高中历史第一单元第一次世界大战第1讲第一次世界大战的爆发和旷日持久的战争课件新人教版选修3.pptxVIP

第一单元;第1讲;考点内容;内容索引;基础认知;一、剑拔弩张的两大军事集团 1.三对基本矛盾 (1)法德矛盾：普法战争中法国战败，力图寻机复仇；德国为防范法国，拼命扩充陆军，试图压制法国。 (2)俄奥矛盾：主要表现在对___________的争夺上。奥匈帝国把巴尔干视为自己的势力范围；俄国打着斯拉夫主义的旗号向巴尔干渗透。 (3)英德矛盾：德国想从英法等老牌殖民强国手中夺取殖民地，英国一贯推行欧洲_________政策，不愿看到德国强大与其争夺殖民地等。;问题思考;2.军事集团形成 (1)三国同盟 ①1879年，德奥首先缔结“_________”，这个条约具有明显的_____性质。 ②德国利用_______同法国的矛盾，把意大利拉入同盟。 ③1882年，三国同盟正式建立，_____成为核心。 (2)三国协约 ①1892年法国和_____缔结军事协定，两大军事集团对峙的局面开始出现。 ②随着_____矛盾的发展，英国分别在1904年和1907年与法、俄签订了协约，这标志着_________正式建立。;正确认识两大军事集团对立的实质 三国同盟以德国为核心，三国协约以英国为核心，两大军事集团对立的实质是后起的资本主义强国与老牌的资本主义强国在争夺霸权和殖民地问题上的矛盾和斗争。;二、“巴尔干火药桶” 1.复杂的巴尔干半岛 (1)表现 ①巴尔干半岛曾经长期受___________的统治，民族关系复杂。 ②两次巴尔干战争 1912年秋，“第一次巴尔干战争”爆发，_______帝国丧失了在欧洲的绝大部分领土。 1913年，“第二次巴尔干战争”爆发，_________战败。 ③帝国主义干涉：巴尔干半岛上的战乱给列强的干涉提供了机会，引发了俄国、奥匈帝国对巴尔干半岛的争夺。 (2)影响：列强的争夺、民族矛盾的激化，使_______地区成为欧洲的“火药桶”。;2.萨拉热窝事件 (1)背景：奥匈帝国以_________为假想敌进行军事演习。 (2)概况：1914年6月28日，塞尔维亚的民族主义者刺杀了奥匈帝国的皇储___________夫妇。 (3)影响：成为第一次世界大战的导火线。;三、大战的爆发 1.标志：在德国的支持下奥匈帝国向___________战。 2.双方：一方为_______中的德国和奥匈帝国；另一方为_______中的英国、法国和俄国。 3.原因 (1)20世纪的世界已经基本上形成一个_____。 (2)主要资本主义国家争夺__________________的斗争空前激烈，影响到整个世界。 (3)_______ 的发展和_____的进步，为世界大战的爆发提供了必要的物质和技术基础。;一战前欧洲列强之间矛盾示意图;四、“施里芬计划”的破产 1.三条战线;在欧洲三条战线中，西线和东线是主战线，英法军队与德军作战的西线更为关键，马恩河战役使欧洲西线战事逐渐进入相持阶段。;2.“施里芬计划” (1)制订 ①目的：战胜法国及其盟国。 ②特点：集中兵力在_____，先占领比利时然后向_____发起进攻。 (2)实施 ①西线：法德双方发动_______战役，不久，德军被迫撤退。 ②东线：俄军进攻德国东普鲁士等地，并且俄军还深入到_______境内，德国被迫东西_____________。 (3)结果：德国“__________”计划破产，东西两线均形成对峙局面，转入_____战。;施里芬及其计划 施里芬，德意志帝国陆军前总参谋长，于1905年主持制订了著名的“施里芬计划”，其要旨在于加强德军的左翼力量，取道比利时直取法国巴黎，速胜法国后挥师东进，打败俄国。其特点是速战速决。;五、“凡尔登绞肉机” 1.背景 (1)德、奥匈结束东线战事的计划落空，战争重心重新转移到_____。 (2)交战双方把1916年看成是关键性的一年。 (3)德军准备通过_______战役，迫使法国退出战争。 2.战况 (1)1916年2月德军发动进攻，使用了飞机、飞艇和_______。 (2)法军摆脱被动后，开始反攻，收复了大部分失地。;3.结果 (1)德国歼灭_________、迫使法国投降的计划宣告失败。 (2)法军站稳了脚跟，德军兵力、士气开始衰落。 4.地位 是大战中具有决定意义的一战，双方伤亡总人数达到70多万，被称为“_____ _________”。 5.其他战事 在海上战场，发生了英德海军间最大规模的交锋——_______海战。;六、“索姆河地狱” 1.目的 牵制_____，支援凡尔登。 2.战况 (1)英法联军在法国北部发动了索姆河战役。 (2)德军防守顽强，英法伤亡惨重。 (3)英国首次使用新式武器——_____。 3.结果 (1)巨大_______，未能决出胜负。 (2)双方伤亡人数超过凡尔登战役。;4.1914～1916年战争进程的影响 (1)双