新人教版小学三年级数学下册第五单元主讲稿.doc

新人教版小学三年级数学下册第五单元主讲稿 　 一、教学内容： 人教版三下数学58—69页包括口算乘法，笔算乘法两部分内容。 二、教材解读： 口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。并且，在估算和笔算教学活动中，又可以进一步口算。这样，有利于培养提高学生的计算能力。 本单元的笔算乘法编排，先出现了不进位，突出乘的顺序及部分积的书写位置。帮助学生理解笔算的真理。接着，编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程。帮助学生掌握笔算乘法的方法。 三、课标要求： 对于本单元的要求：通过两位数乘两位数的教学，体会数学在日常生活中的作用。形成解决问题的能力，体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。 四、教学目标： 1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程。掌握两位数乘两位数的计算方法。 3、使学生能结合具体情境进行乘法估算。 4、使学生运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在生活中的作用。 五、教学重、难点： 掌握两位数乘两位数的计算方法是本单元的重点、难点。 六、学情分析： 让学生经历知识的形成过程，是课标倡导的教学改革的理念之一，教材根据学生原有的基础，为学生提供了探索乘法、估算、笔算方法的具体问题情境。教师应运用自己探索、合作讨论的方式。让学生运用已有的知识和已有的计算方法，探索新的计算方法。经历乘法计算方法的形成过程。学会用数学去解决问题并获得成功。 七、教学建议： 1.为学生探索新知识准备条件，有利于充分发挥学生学习的 主体作用。 2.适时运用合作学习方式，让学生交流自己的计算方法体验解决问题策略的多样化。曾强学生对数学知识的体验和认识，促进学生创新意识与实践能力的发展。 八、课时安排：本单元用六课时完成 1．口算乘法 1课时① 2. 笔算乘法 2课时② 3.整理与学习 2课时② 4.机动 1课时① 九、问题研讨： 怎样让学生更好地掌握笔算乘法的计算方法？