九年级化学上册3.2.1《原子的构成》 第1课时 .pptVIP

* * * * 课题2 原子的构成 （第一课时） 第3单元 物质构成的奥秘 德谟克利特 公元前5世纪猜想原子的存在： 提出万物的本源是最小的、不可分割的原子。 揭开原子奥秘的化学史 1803年发表《原子论》： 由实验数据发现原子的存在。 认同原子是最小的、不可分的。 道尔顿 实心球模型 现在来看，他们说的对吗？ 原子是最小的、不可再分的吗？ 揭开原子奥秘的化学史 汤姆生 1897年：发现原子中存在电子！ 并证明了电子带负电，原子不带电。 枣糕模型 原子可以再分！ 1911年：发现带正电的原子核！ 1919年：发现核中带正电的质子！ 卢瑟福 行星模型 1932年：在原子核中发现不带电的中子！ 查德威克 一、原子的构成 原子 [不带电] 原子核 [带正电] 核外电子 [带负电] 质子[带正电] 中子[不带电] 原子 种类 原子核 电子数 质子数 中子数 碳 6 6 6 氢 1 0 1 氧 8 8 8 几种原子的构成举例 原 子 中 不 一 定 含 有 中 子 卢瑟福 1919年： 测出质子所带电量：1.602×10-19 C 质子的质量： 1.6726×10-27 kg 1932年： 测出了不带电的中子质量： 1.6749×10-27 kg 查德威克 揭开原子奥秘的化学史 密立根 1910年： 测出电子所带电量： 1.602×10-19 C 电子的质量：9.1094×10-31 kg 库伦：电量的单位 电性 电量 质子 正 1.602×10-19 C 中子 不带电 0 电子 负 1.602×10-19 C 二、电量关系 1个单位电荷（即元电荷的电量）=1.602×10-19C 电量÷元电荷电量 = 所带电荷数 电荷数 1个单位 0 1个单位 电荷数 原子 [不带电] 原子核 [带正电] 核外电子 [带负电]每个带一个单位负电荷 质子[带正电]每个带一个单位正电荷 中子[不带电] 思考：核电荷数与质子数在数值上是什么关系？ 相等 二、电量关系 思考：为什么整个原子不显电性 ? 原子核与核外电子 电性相反，电量相同。 核电荷数:指原子核所带电荷数。 小结1：核电荷数=质子数=电子数 原子 种类 核电 荷数 质子数 中子数 电子数 氢 1 1 0 1 碳 6 6 6 6 氧 8 8 8 8 钠 11 11 12 11 铁 26 26 30 26 几种原子的构成举例 核电荷数=质子数=电子数 质 子 数 不 一 定 等 于 中 子 数。 实验结论： 原子内部有很大的空间。 实验现象： 1.大部分α粒子可以通过金箔； 2.有少量α粒子发生偏转 3.约8000个α粒子中有1个被反弹回来 讨论：卢瑟福的α粒子散射实验 原子中央存在很小的原子核；且带正电。 原子的几乎全部质量集中在原子核。 电子质量很小。 α粒子带2个单位正电荷 三、体积关系 小结2：原子核居于中央，占体积很小。 粒子种类 质量 质子 1.6726×10-27 kg 中子 1.6749×10-27 kg 电子 9.1094×10-31 kg 质子质量的1/1836 小结3：原子的质量集中于原子核。 电子质量通常忽略不计。 四、质量关系 一个碳原子的质量是： 0．00000000000000000000000001993千克 即1．993×10-26千克 一个氧原子的质量是：　　 0．00000000000000000000000002657千克 即2．657×10-26千克 一个铁原子的质量是： 0．00000000000000000000000009288千克 即9．288×10-26千克 思考：原子的实际质量太小，书写、使用都很不方便，怎么办？ 几个原子的实际质量举例 体验活动：相对水果质量 例：若桃子的实际质量是葡萄（10.0g）的两倍， 则水果A的相对葡萄质量为2。 某水果的 相对葡萄质量 ＝ 一个该水果的质量 一个葡萄的质量 活动评价量规 评分标准 分值 事先观察天平是否平衡并调零 0.5 天平两端都使用称量纸 0.5 左物右码没有放反 1 正确使用镊子夹取砝码 0.5 称量读数的小数点正确 0.5 相对水果质量数值计算正确 1 相对水果质量单位正确 0.5 实验结束天平整理复位 0.5 水果 实际质量 相对葡萄质量 梨子 385.8 g 38.6 苹果 303.3 g 30.3 橘子 101.1 g 10.1 橙子 244.9 g 24.5 体验活动：相对水果质量 标准水果—葡萄实际质量：10.0g 某原子的 相对原子质量 ＝ 公式： 一个该原子的质量 一个“碳12”原子的质量 × 相对原子质量 某水果的 相对葡萄质量 ＝ 一个该水果的质量 一个