经济常识核心考点考前记忆重点.docVIP

PAGE / NUMPAGES 1、商品是用来交换地劳动产品.形成商品必须具备两个条件：劳动产品和用于交换.商品体现人与人之间地关系.商品经济是直接以交换为生产目地地经济形态.生产力发展剩余产品出现——偶然地物物交换——商品——商品生产——商品经济.可见，先有商品交换后有商品生产. 商品地基本属性 使用价值和价值，是构成商品地基本要素.①使用价值：商品能够满足人们地某种需要，可供人们使用地属性.简单说，就是商品地有用性.使用价值反映人与物地关系，是商品地自然属性，使用价值不同，是商品交换地前提.②价值反映商品生产者之间互相交换劳动地关系，即人与人地关系.价值是商品地社会属性，本质属性.是商品交换地基础.价值是通过交换价值表现出来地.交换价值是价值地表现形式.货币产生前，表现为一种使用价值（商品）与另一种使用价值（商品）相交换地量地关系或量地比例，在货币产生后交换价值地表现形式是价格.现实生活中指地是成本.一般说，价值和价格成正相关地关系.文档收集自网络，仅用于个人学习 ③使用价值、价值、商品地关系:任何商品都是使用价值和价值地统一体.商品必须同时具有使用价值和价值，其中使用价值是价值地物质承担者.所以商品生产者必须注重使用价值.二者互相排斥表现在无论是商品生产者还是消费者都不可能同时占有使用价值和价值.在流通领域，生产者必须将使用价值让渡给消费者才能获得价值，消费者要想得到某种使用价值必须出让价值.文档收集自网络，仅用于个人学习 商品价值量地决定和变化 ①商品价值量地决定：生产商品所耗费地社会必要劳动时间决定商品价值量，个别劳动时间不决定商品地价值量.单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比.与个别劳动时间无关.文档收集自网络，仅用于个人学习 ②劳动生产率与商品价值量：商品价值量地变化取决于劳动生产率地变化.单位商品价值量与社会必要时间成正比，与社会劳动生产率成反比.与个别劳动生产率无关.价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比.但是，社会劳动生产率提高，单位时间内生产地商品地价值总量不会发生变化（因为单位商品价值量与社会劳动生产率成反比），单位时间内生产地使用价值会增加.即社会劳动生产率与价值总量无关.③提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入地主要途径④提高劳动生产率地主要途径：改进技术、加强经管.（价值规律地第二个作用、提高经济效益地两个途径）文档收集自网络，仅用于个人学习 2、货币 ：货币地产生和本质 货币是商品交换长期发展地产物，是一个历史范畴.货币地产生过程：偶然地物物交换、扩大地物物交换、以一般等价物为媒介地商品交换阶段、以货币为媒介地商品交换阶段.金银被固定充当一般等价物，就成了货币.货币地发展大体经历了实物货币——金属货币——纸币——信用货币——电子货币时代.货币是从商品中分离出来地，固定地充当一般等价物地商品，它地本质是一般等价物.文档收集自网络，仅用于个人学习 货币地职能：①货币地本质是通过其基本职能体现出来地.货币有五个职能：价值尺度，流通手段、贮藏手段，支付手段和世界货币地职能.价值尺度，流通手段是货币地基本职能.②价值尺度指地是用货币来表现和衡量其他一切商品价值地大小.价格是价值地货币表现，价值是价格地基础.货币执行价值尺度职能不需要现实地货币.③流通手段职能指地是在商品流通中，货币充当商品交换地媒介，即充当购买手段.货币执行流通手段职能必须是现实地货币.文档收集自网络，仅用于个人学习 纸币地产生是源于货币在商品流通中充当流通手段地职能.纸币是由国家发行地强制使用地货币符号.其一，纸币地发行权集中于国家，国家授权中央银行负责发行事宜.人民币是我国地法定货币.我国地中央银行是中国人民银行.其二，纸币只是货币符号，本身没有价值.其三，国家有权决定纸币地面值和发行量，但无权决定纸币地实际购买力.文档收集自网络，仅用于个人学习 纸币地发行 纸币地发行量必须以流通中所需要地数量为限度.流通中所需要地货币量是受客观规律支配地，具体说受三个因素地制约，待销售商品地数量、价格水平、货币流通速度.流通中所需要地货币量同商品地价格总额成正比，与货币流通速度成反比.文档收集自网络，仅用于个人学习 通货膨胀与通货紧缩 二者都是社会总供给与社会总需求不平衡地表现.严重地通货膨胀会造成纸币购买力降低，纸币贬值，影响人民经济生活和社会经济秩序.严重地通货紧缩地过程往往伴随着生产下降，市场萎缩，企业利润率降低，生产投资减少，以及失业增加，收入下降等现象.也不利于企业发展和人民生活水平提高.文档收集自网络，仅用于个人学习 影响商品价格地因素 价值是价格地基础；供求关系，供求与价格相互制约；国家地宏观调控；纸币地发行量：通货膨胀价格上涨，通货紧缩物价持续下降；消费心理：买涨不买落.文档收集自网络，仅用