初中化学教材教法培训教材.ppt

本课题的教学可采用学生自学与讨论相结合的方法，使学生形成几个共识，即“水资源丰富而又短缺”“节约用水和防治水污染”。另外由于本课题的实践性很强，教师应充分利用各种课程资源组织教学。 教学建议 教学环节可设计为： 1.课前准备。布置调查内容，收集资料： （1）家庭用水情况及节水措施； （2）本地区水资源状况； （3）水污染程度和来源及现有的防治措施等等。 2.课堂教学，创设情景引导学生自学。 3.汇报交流。 课题2 水的净化 知识点： 1.纯水、软水、硬水等概念知识。 2.沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方法。 1.以生活化或趣味化的问题引入课题。例如，“混有泥沙和菜叶的污水和纯净的水有什么区别？”如何净化河水、井水、湖水等含有杂质的天然水以供我们饮用呢？ 2.利用图示介绍城市生活用水是经自来水厂净化处理的。水净化要解决的三个主要问题是：除去不溶性杂质、除去可溶性杂质、出去有毒物质和病原微生物。（展示自来水厂净化水过程） 教学建议 3.重点讲解过滤器的组装和过滤的注意事项，然后由学生完成过滤实验。重点是让学生探究滤纸的叠放和倾液的操作。围绕“如果通过过滤得到的滤液仍然浑浊，可能是什么原因造成的？怎么处理？”“日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水？”等问题展开讨论。 4.结