标解读数的运算.pptVIP

可编辑 可编辑 课标解读 ---“数的运算” 意义和价值 内容变化 课标要求 教学要点 教学建议 当前教学存在矛盾及处理策略 1．在日常生活中有广泛的应用。 2．对培养学生的思维能力有重要作用。 3．有利于渗透数学思想方法的教育。 一、重要意义和价值 “数的运算”在整个小学阶段的学习内容中占有相当大的比重。正确认识计算在数学教学中的作用，准确了解计算的内在思想和方法，能使我们的计算教学更加科学有效。计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察、记忆、思维等能力的发展，关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。一定的计算能力是每个人都应具备的基本素养。 从抽象的观点看，客观世界的表现形式可以概括为：数量、空间和时间及相互之间的关系。从数学的角度看，主要表现在数、量、形三个方面，而计量是离不开数的运算的，空间形式及其关系要量化也离不开数与计算。 学习数的运算的过程就是发展逻辑思维能力的过程。数的运算的概念、性质、法则、公式之间都有内在联系，存在着严密的逻辑性。每个概念、性质、法则、公式的引入与建立，都要经过抽象、概括、判断、推理的思维过程。 数的运算是在人类的生产、生活中产生和发展起来的，由低级到高级、从简单到复杂。而数的运算中又有很多相互依存、对立统一的概念和计算方法。 二、内容变化解读。 1．加强的内容。 《标准》中提出：“