第3节遗传信息的携带者——核酸学案.docxVIP

开平市开侨中学学生生物课堂活动 编制人：高一生物备课组 使用时间：2017年10月16日 PAGE 4 必修1第2章第3节 遗传信息的携带者——核酸 班级： 姓名： 小组： 一、学习目标 1、利用问题探讨中的DNA指纹法来唤起对遗传物质的记忆。 2、阅读课本26-27页的 “观察DNA和RNA在细胞中的分布” 实验内容，掌握实验原理、实验选材、实验试剂、实验步骤、实验现象、实验结论等知识。 3、阅读课本28-29页的内容，利用表格对两种核酸进行比较。 4、参照蛋白质的结构层次来写出核酸的结构层次。 二、教学重点、难点 1、教学重点：核酸的结构和功能。 2、教学难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。 三、前置学习与合作探究 （一）核酸在细胞中的分布 1、实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的 亲和力不同， 甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现 红 色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够 改变细胞膜的通透性，加速 染色剂进入细胞，同时使染色质中的 DNA 与 蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。 2、实验材料： 人的口腔上皮细胞 。 思考：能用叶肉细胞作本实验的材料吗？用猪血可以吗？