青蛙写诗课堂实录和评析.docVIP

《青蛙写诗》课堂实录 马头小学 李琦 谈话导入 师：看老师在黑板上认认真真的写一个词，如果你认识请举手。（师往黑板上书写“青蛙”两字） 生：青蛙。 全班像说话一样齐读“青蛙”。 师：谁来给大家说一说你认识的青蛙有什么特点？ 生1：青蛙可以抓害虫。生2：青蛙可以跳。生3：可以到陆地上生活。 师：青蛙有2个名字。 师：这节课一起来认识童话儿歌里的青蛙。它可有意思了，它有一个想法——（板书：写诗） 新课 学习生字“写诗”。 师书写生字，注拼音。 师：哪个小朋友能拼读？ 抽生拼读，全班齐拼读。 师：写还能组什么词？ 生1：写字。生2：写作业。生3：写文章。 师：如果写出好的文章能发表那就是作家了！ 师：“写”头顶上戴小红帽子，今天要认识的偏旁。 领读偏旁“秃宝盖”。 师：你还会用“诗”字组词吗？ 生1：诗人。生2：古诗 （齐读“写诗”） 揭示课题，读课题 师：这一课在课文中是第七课，能完整的读一下吗？ 生：第七课青蛙写诗。 师：读课文就像说话一样。 （全班齐读题目） 师：打算写诗的这只青蛙究竟写成诗了吗？写得怎么样呢？ 师范读课文。生自由读课文2遍。 5、 出示字词。学习字词。 生带拼音拼读。 小老师领读。 师：声音洪亮，不拖长音。 师讲解重点词语“我们”。轻声词的读音。 师：用“们”能再组一个词吗？ 去掉拼音读一读。 师：在这篇课文中，还有一个词特别重要。 出示“一串”，抽生读。 师