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苏教版小学六年级数学上册第三单元 《分数除法:整理与练习》课件.pptx 17页

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分数除法:整理与练习 2. 培养知识迁移能力,并体会数学知识间的内在联系。 1. 梳理分数除法单元的知识体系,形成知识脉络。 小组讨论: 1.怎样计算分数除法? 2.举例说明比的意义和比的基本性质,以及比、分数、除法之间的联系和区别。 3.解决有关分数、比的实际问题时,应怎样分析数量关系? 1.直接写出得数。 2. 3.六年级二班有男生24人,女生25人; 三班有男生26人,女生24人。 根据上面的条件,你能写出哪些比? 24:25 24:49 25:24 25:49 26:24 26:50 24:26 24:50 (1)王师傅 小时织 米长的毯子,1小时织多少米? (2)李师傅每小时织 米长的毯子, 小时织多少米? (3)张师傅每小时织 米长的毯子, 织 米长的毯子需要几小时? ÷ = (米) × = (米) ÷ = (米) 花果林场有桃园 公顷,占果园总面积的 。 果园的总面积有多少公顷? ÷ = ×4= (公顷) 答:果园的总面积有 公顷。 常青湖小学修建一条塑胶跑道,实际造价27万元,是原计划的 。原计划造价多少万元? 答:原计划造价30万元。 小明买的水果重 千克,是小华所买水果的 ,是小军所买水果的 。小军买了多少千克水果? ÷ ÷ = × × = (千克) 答:小军买了 千克水果。 错误解答 错解分析: 本题中“是小军所买水果的 ”这句话的理解很重要,究竟谁是小军所买水果的 ?经过分析,小明是小军所买水果的 ,而不是小华。 ÷ ÷ = × × = (千克) ÷ = × = (千克) 答:小军买了 千克。 答:小军买了 千克。 错误解答 正确解答 学以致用 1、解方程。 学以致用 2、(1)甲农场在一块36公顷的土地上种植 大豆和玉米,大豆和玉米种植面积的比是4:5。 分别求大豆和玉米的种植面积。 =16(公顷) =20(公顷) 答:大豆的种植面积是16公顷,玉米的种植面积是20公顷。 学以致用     (2)乙农场大豆种植面积是36公顷大豆和玉 米种植面积的比是4:5。求玉米的种植面积。 36÷4×5=45(公顷) 答:玉米的种植面积是45公顷。 课堂小结 2. 两个数相除又叫作两个数的比。运用比的知识和性质,可以解决很多生活实际问题。 1.甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘以乙数的倒数。 今天,我们复习了 哪些内容? 课堂小结 1. 5比3大,我们也可以用一个符号表示,这个符号叫大于号,读作5大于3;3比5小,就用小于号表示,读作3小于5。 2.大于号和小于号的开口是相反的,但是开口都对着大数,尖角对着小数。 06.1班 谢谢观看

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