论语中的教育思想名句.pdfVIP

论语中的教育思想名句 1、阐述学习与思考关系的句子是 :学而不思则罔，思而不学则殆。 2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》 中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 3、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问 ; 4、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示 ; 5、 《论语》中有谈学习态度的， 也有谈学习方法的， 请简要回答。 谈学习态度的： 学 而时习之 敏而好学， 不耻下问 三人行， 必有我师焉 学而不厌， 诲人不倦 知之者不如好 之者，好之者不如乐之者 逝者如斯夫，不舍昼夜。 谈学习方法的：学而不思则罔，思而 不学则殆 默而识之 温故而知新 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也 6、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人 不知而不愠，不亦君子乎。 回答者： teacher073 《论语》中的教育名言读论语，抓教育 孔子是我国古代伟大的教育家，他之所以 “有三千弟子、七十二贤人 ”这样令人赞颂的光 辉业绩，除了具备良好的教学素质外，主要得益于他的教育思想。因此，我们与其艳羡 其业绩，不如深入《论语》当中，分析他的教学理念，探讨他的具体做法，然后运用于 我们的工作中。 一、德智并重 孔子教学很注重人的内在素质和外在表现的统一，提出了 “文质彬彬，然后君子 ”这 一论断，认为德才兼备、温文尔雅、表里如一才能算是真正的人才。 1.德育为先。他的教育内容是德才并重，尤其重视加强道德教育。他说： “君子无终 食之问违仁，造次必于是，颠沛必于是（《论语．里仁》）。指出 “仁 ”是君子的根本品 德，是德育的总概念。 “仁 ”的内涵非常广泛，如 “刚、毅、木、讷，近仁 ”（《论语．子 路》），更包括爱人、忠、恕、孝、悌、恭、宽、信、敏、惠、勇、敬、温、良、俭、 让、诚等一系列美德。但每种美德都只是反映了仁的一个侧面，只有将它们集合、归纳、 凝聚为一体， 才能称得上 “仁 ”，但是它的精神内核核心却很凝练， 就是 “爱人 ”。要做到 “爱 人 ”，必须先做到 “忠恕 ”和 “孝悌 ”。孔子的德育是为培养封建社会的 “君子 ”而服务的，但 它形成于德育实践过程中，基本上反映了德育的客观规律，具有一定的科学性，对我们 当前的道德教育，尤其是 “素质教育 ”，无疑有着积极的作用。 2.智育重法。 理想的智育是把知识转化为智慧， 只有在智慧引导下， 才可能展开真正 意义上的心智活动。一般来说，知识的关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史 事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。因此，我们有必要来一个智 育观念的更新。必须明确，知识不过是智育的载体，学生学习知识固然重要，但更重要 的是学生在获取知识过程中所得到的获取知识的能力。 孔子认为除了极少数的 “圣人 ”外， 绝大多数的人要获得知识与技能必须 “学而知之 ”和 “困而学之 ”（《论语．季氏》）。 “学 习 ”一词就来自孔子的 “学而时习之 ”，可见智育的首要目的是教给学习者以良好的学习方 法，其次才能引导他们运用科学的学习方法来进行卓有成效的学习。这一指导思想和我 们现在的某些单纯的应试教育、技能教育相比，无疑更正确、更科学、更合理、更人文。