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- 2020-02-12 发布于天津
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如何处理课堂上的意外反思性教学是教师对自己教学行为的思考与研究对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾运用教学标准中的要求不断地检验自己追求的是教学全过程的合理性而这种合理性的涵盖量就很大如果我是上课的教师我将从以下几方面进行反思比如教学计划中的目标设定是否合理教学过程设计是否合理目标达成是否合理等等同时反思如何让学生学会学习即学习方式的改变作为教师该如何学会教学即教学方式的改变新课程要求教师成为学者型教师而学者型教师除了具有专门学科的知识和技能以及能力外还应具有深厚的教育理论修养广阔的教育前沿视
如何处理课堂上的意外
反思性教学是教师对自己教学行为的思考与研究,对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾,运用教学标准中的要求不断地检验自己,追求的是教学全过程的合理性,而这种合理性的涵盖量就很大。如果我是上课的教师,我将从以下几方面进行反思:比如教学计划中的目标设定是否合理,教学过程设计是否合理,目标达成是否合理等等。同时反思如何让学生“学会学习”,即学习方式的改变,作为教师该如何“学会教学”,即教学方式的改变。新课程要求教师成为学者型教师,而学者型教师除了具有专门学科的知识和技能以及能力外,还应具有深厚的教育理论修养,广阔的教育前沿视野,敏感的教育问题意识,过硬的教育科研能力。
于漪 老
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