培养小学生的阅读能力.pptVIP

（一）培养学生的阅读兴趣 我认为，低年级课外阅读在于老师的指导，得从培养学生的阅读兴趣入手，使他们形成习惯，感受阅读的乐趣。 对于低年级学生来说，在教师的指导下积极参与活动，能够激发学生的阅读兴趣，尽快形成良好的课外阅读风气。我主要用下面的方法来培养学生的课外阅读兴趣： * * * * 如何培养小学生的阅读能力 一、阅读能力 阅读能力不仅是语文学习能力的主要构成因素，而且是一切智力活动的基础，是现代文明人在精神生活上不可缺少的生存手段。 二、如何培养小学生的阅读能力？ （一）培养学生的阅读兴趣 （二）培养良好的阅读习惯 （二）培养良好的阅读习惯 1.培养学生认真阅读的习惯。不但用眼睛(看)而且用心(想)用嘴“说”、用手“写”。做到：不动笔墨不读书。 2.培养学生运用多种阅读方法的习惯。 3.培养学生善于质疑的阅读习惯。 2.培养学生运用多种阅读方法的习惯 （1）略读法。根据学生学习或写作上需要，有选择性地阅读相关篇章或相关部分。 （2）品读法。是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。我们可以以教材中的重点文章为依据指导学生品读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，揣摩品味文章中的重点词句，领悟其意蕴和表达技巧逐渐养成认真读书的好习惯。 （3）摘抄评价法。在阅读过程中根据自己的需要将优美的词、句和段摘录下来，或者对阅读的重点、难点部分作记号，作注解，写评语。平时要求学生不拿笔不读书，不动笔不读书。还可以在报刊杂志上，将其中好的文章剪下来，贴到自己的读书笔记中。 2.培养学生运用多种阅读方法的习惯 （4）边读书边做笔记。要鼓励学生阅读课外书籍后，经常写日记或者读后感。用写日记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、看法，并在课堂上进行交流。这样学生的听、说、读、写就紧密结合，阅读能力就能很快地得到提高。 2.培养学生运用多种阅读方法的习惯 * *