九年级语文下册 第一单元 1 诗两首 我爱这土地教案 （新版）新人教版.pptVIP

* 教 学 目 标 1.通过朗读来感受诗歌的爱国主义情感。 2.握诗歌的意象，领会其象征意义。 3.品味凝练形象的诗歌语言。 我爱这土地 作者简介：艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有：《大堰河》《黎明的通知》《归来的歌》等。土地、太阳是其诗歌的主要意向。 我爱这土地 时代背景 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 我爱这土地 假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 我爱这土地 1.本诗表达诗人怎样的情感？你是从哪里看出来的？ 2. 这种情感是通过什么形象来表达出这样的？ 3. 诗中的“鸟” 歌唱了什么？诗人运用了哪些意象？这些意象都有些什么象征意义？ 自读理解 意象：饱含诗人思想感情的具体物象。 象征：通过某一特定的具体形象暗示另一事物或某种较为普遍的意义。 我爱这土地 土地 河流 风 黎明 象 征 受蹂躏的国土 中国人民不屈不挠的反抗精神 光明的未来 歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心。 1、鸟儿为什么“用嘶哑的喉咙歌唱” ，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？ 2、为什么这只鸟歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”？ 3、诗人为什么要用小鸟来比做自身呀？小鸟的力量多弱，声音多小啊！把自身比做雄鹰不更好吗？ 我爱这土地 作业： 1、诗歌仿写：保留原诗开头和结尾一句，仿写诗歌。 2、完成线习册上的练习题。 3、课后读一读艾青的其它诗歌，如《大堰河，我的保姆》《光的赞歌》等。 我爱这土地 仿写诗歌一 假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程 和那东方雄鸡崛起的时代…… ——然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望 因为我对这土地爱的深沉…… *