《走进化学实验室》第一课时.docxVIP

课题3　走进化学实验室 第1课时 学习目标： 1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段,遵守化学实验室的规则。 2.重点:初步学会药品的取用,掌握胶头滴管等常用仪器的名称、使用及基本实验操作。 预习导学： 1.实验室药品取用规则: (1)不能　用手接触药品　,不要　把鼻孔凑到容器口　闻药品(特别是气体)的气味,不得　尝任何药品的味道　。 (2)注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品,如果没有说明用量,一般应该按　最少量(1~2 mL)　取用液体,固体只需　盖满试管底部　即可。 (3)实验剩余的药品既不能　放回原瓶　,也不要　随意丢弃　,更不要拿出实验室,要放入　指定的容器内　。 (4)实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液,要　立即用水冲洗　。 2.实验室里的固体药品通常保存在　广口瓶　里,一般用　药匙　取用;液体药品通常盛放在　细口瓶　里,常用　倾倒法　取用,少量取用时可用　胶头滴管　。 (反复按照图1-24和图1-25操作练习直到熟练为止。) 3.取用液体药品时,应注意以下事项,请说明原因: 注意事项 原因 瓶塞倒放在桌子上 防止药液腐蚀桌面及污染药品 瓶口紧挨着试管口,缓慢地倒入试管 防止液体洒出 倾倒液体时,标签朝向手心 防止药液腐蚀标签 倒完液体后,立即盖紧瓶塞,放回原处 防止盖错瓶盖,或药液挥发或跟空气中的物质发生反应;放回原处,便于下次取用 4.取用一定量的液体药品,常用　量筒　量出体积。量液时,量筒必须　放平　,视线要　与量筒内液体凹液面的最低处保持水平　,再读出液体的体积。操作要领可以总结为“一平、二看、三读数”。 5.取用少量液体时还可用　滴管　。取液后的滴管,应保持橡胶帽在上,不要　平放　或　倒置　。向试管等容器内滴加液体时,滴管应　悬空垂直放置　在试管口的　正上方　,不能接触　容器壁　。用过的滴管应立即用　清水冲洗干净　,滴瓶上的滴管不要　用水冲洗　,也不要　交叉使用　。 合作探究： 一、固体药品的取用 【实验1-3】 (1)将颗粒状石灰石(或大理石)放入试管中 实验步骤:①将试管　横放　;②用　镊子　夹取1小粒大理石放入　试管口　;③将试管　缓慢竖起　;④用同样的方法再将2小粒大理石依次放入同一试管;⑤将试管放在试管架上。 探索交流:如果把大理石直接放进直立的试管内,会出现什么情况? 会将试管砸破。 (2)将碳酸钠粉末放入试管中 实验步骤:①将试管　倾斜　;②把盛有碳酸钠粉末的　药匙　小心地送至　试管底部　;③使试管　直立起来　;④用药匙把碳酸钠粉末放在小纸槽里进行同样的操作;⑤把试管放在试管架上。 探索交流:如果试管规格太小,药匙放不进去,如何取用粉末状药品? 可用小纸槽代替药匙。 【表达与交流】①块状药品的操作要领:“一横、二放、三慢竖”;②粉末状药品的操作要领:“一斜、二送、三直立”。 二、用量筒量取一定体积的液体 【提出问题】用量筒量取一定体积的液体时,应如何准确读数?若错误读数将产生什么影响? 【猜想与假设】 ①读数时视线与凹液面的最低处保持　水平　;②读数时　仰视　液面;③读数时　俯视　液面。 　　　图(一)　　　　　 图(二) 【设计实验方案】用量筒量取42 mL水。 实验过程:①如图(一)所示,将水倾倒入量筒至接近　42　mL刻度线;②视线与凹液面的最低处保持水平,用　胶头滴管　滴加至42 mL,如图(二)所示;③仰视凹液面的最低处,读数;④俯视凹液面的最低处,读数。 实验结果:①视线与凹液面的最低处保持水平,读数为　42 mL　;②仰视,读数　小于　42 mL;俯视,读数　大于　42 mL。 【表达与交流】量取一定体积的液体应用量筒。读数时,视线应与　凹液面的最低处　保持水平。 三、利用实验基本操作探究物质间的反应 【实验1-4】 按照课本上【实验1-4】进行规范实验,要注意安全。 【实验现象】 实验 现象 实验 现象 (1)向澄清石灰水中滴加酚酞溶液 溶液变成红色 (2)向碳酸钠粉末中加入稀盐酸 立即有大量气泡冒出; 碳酸钠粉末逐渐溶解 【讨论与交流】 实验室中有　10 mL　、50 mL、100 mL等不同规格的量筒,量取2 mL稀盐酸应该选用哪种规格的量筒? 【表达与交流】 熟练进行固体药品和液体药品的取用,注意科学、规范、安全地进行实验,通过实验现象,探究物质的性质。