人教版数学2年级上册 第4课时 解决问题.pdfVIP

1 长度单位 第4课时 解决问题 RJ 二年级上册 1 选择合适的长度单位 2 复习 探索 当堂 课堂 课后 导入 新知 检测 总结 作业 根据自己的生活经验，说一说测量下面物品的长 度用什么长度单位比较合适。 教室的长 课桌面的长 铅笔的长 蚂蚁的身长 探究点 1 选择合适的长度单位 例8：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 要解决什么问题？ 判断旗杆高13厘米还是13米。 怎样解答？ 13厘米就这么高， 1厘米这么长。 旗杆不可能这么矮。 我1米多高，才到旗杆的这个 高度。旗杆应该是13米高。 10个小朋友的身高加起来差不 多和旗杆一样高。 在（ ）里填上合适的长度单位（“米”或“厘米”） 米 厘米 长颈鹿高4 （ ） 钢笔长15 （ ） 厘米 厘米 小华身高120 （ ） 数学书长26 （ ） 归纳总结： 选择恰当的长度单位时，可以利用数据 和单位相结合的方法，也可以借助参照物以及 自已身边的一些“尺子”作标准来判断生活中 一些物体的长度或高度，如食指的宽度大约是 厘米、手掌的宽度大约是10厘米、小朋友的身 高大约是1米多一些等。 小试牛刀 1.在括号里填上厘米或米。 （选题源于教材P7做一做） 长28 （ ） 长1 （厘米 ） 米 说说你是怎样确定括号里的长度单位的 夯实基础 1. 在合适的答案后面画“√”。 桌子高： 8厘米 ( ) (1) 80 厘米 ( ) 8米 ( ) 树高： (2) 8厘米 ( ) 80 厘米 ( ) 8米