《连加、连减》教学设计资料教程.docVIP

1 《连加、连减》教学设计 教学内容：课本P26---P27例1、例2? 教学目标：? 1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。? 2、培养学生认真、细致的计算习惯。? 3、巩固100以内的加、减法。 ?教学重点：? 使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 教学难点：?? 灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。? 教学准备：?实物投影、主题图? 教学过程：? 一、情景导入，激发兴趣???????? 1、口答。? 7+6+5??????????8+9-13?????????24-10-7?????????20+30+10????????????17-3+4??2、 揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。?????????????????????? [设计意图]：复习引入，学生明确学习的目标。 ?二、合作交流，掌握算理? 1、教学例1。? （1）、出示主题图。学生观察图并了解信息。? （2）、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。? （3）、怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答，教师板书算式28+34+23这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。 ?2、教学例2。? 出示主题图仔细观