《讲究礼貌用语之正确使用谦敬词语》教学设计讲解材料.docVIP

1 《讲究礼貌用语之正确使用谦敬词语》教学设计 年级科目 高二 语文 课题 正确使用 谦敬词语 课型 梳理探究 授课人 孙银环 教学 目标 知识目标 理解并掌握常见谦敬词语的含义。 能力目标 提高搜集并整理信息的能力，会正确运用谦敬词语。 情感目标 培养人文素养，营造良好的人际环境。 教材分析 本课是 人民教育出版社出版的高中选修教材《中国民俗文化》第五单元“中国礼俗”中的梳理探究内容。本单元的梳理探究内容是“讲究礼貌用语”，我选取了礼貌用语中的一个侧面，也是很重要的一部分，“正确使用谦敬词语”，来作为本课内容。 《中国民俗文化》这本选修教材，立足于培养中学生 中国传统文化的素养，摘录了介绍 中国传统文化的文章及诗歌。中华大地疆域辽阔，民族众多，在悠悠五千年的历史进程中形成了丰富多彩的民风民俗，形成了“多民族的一国民俗学”。它流传在老人们的口中，存活在孩子们的 童年游戏中，反映在人们日常平凡而普通的生活中，体现着一个民族的远古、今朝和明天。 学情分析 学生在高一下学期必修三中已经学过“交际中的语言运用”这部分内容，只是涉及的面比较广，泛泛了解的多，具体梳理的少。在学习选修《中国民俗文化》这本书时，第五单元的梳理探究是“讲究礼貌用语”，我们就把梳理谦敬词语作为一个点，具体化，资料化，理解准，运用好。此时，学生对谦敬辞有一定的了解，只是不够全面。高二的学生又有