雨点 教学设计.docxVIP

《雨点》教学设计 官渡区佴家湾小学 张 仟 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　 2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。　 3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。 教学重、难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　 2、学会生字，并会正确、美观地书写。　 3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的常识。 教学准备：　多媒体课件?? 生字卡片 教学课时：第一课时 教学步骤： 一、 猜谜导入，激发兴趣　 1、 你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家猜一个谜语，看谁最聪明——千条线，万条线，落在水里看不见。（雨）　 2、 和老师一起写“雨”。你能帮“雨”找找好朋友吗 ？　 3、 板书 ：雨点。并指导学习这两个生字。 过渡：今天我们和小雨点一起作一次有趣的旅行。　 二、 初读课文，整体感知。　　1、 学生自读课文，要求：看清音节，读准字音。　　2、 检查自学效果。　　　（1）认读生字（小小老师在哪里）　?(真是一位优秀的小老师。字音准确，声音响亮。)　 过渡：生字学得都很棒，词语学得怎样呢??谁又愿意当小老师带着大家读一读。 　（2）认读生词 ：小老师带读、火车谁来开　　 3、 学生再次读课文，思考：小雨点落到了