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六年级下册语文-5女娲造人.pptVIP

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语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 * * 第一单元 · 阅读 女娲造人 导入新课 说说你知道的神话故事 嫦娥奔月 后羿射日 导入新课 说说你知道的神话故事 夸父逐日 盘古开天辟地 导入新课 这些故事并非真事,为什么我们读的津津有味呢? 神话故事以其丰富的想象、新奇的故事、充沛的情感吸引着我们,今天我们一起学习一篇神话《女娲造人》,再次感受神话的魅力。 检查预习 女娲( ) 澄澈( ):______________。 莽莽榛榛( ): _________________。 wā chénɡ chè 清澈透明 mǎnɡ zhēn 草木丛生的样子 检查预习 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力水平很低,人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,不能作出科学的解释,只能以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象把自然力和客观世界进行拟人化。 初读课文,感知内容 自读课文,边读边思考: 1.女娲为什么要创造人类? 2.女娲怎样创造人类? 3.女娲创造出来的人是什么样的? 主要内容 开天辟地以后,有了日月星辰、花鸟虫鱼,单单没有人类,女娲感到孤独寂寞。她用黄泥捏了一个和自己一样的生物,不料这个生物活了,开口叫妈妈。女娲很高兴,她给这个生物取名叫“人”。接着又造出很多人,想办法把他们分成男女,让他们自己繁衍后代,这样人类就世世代代延续下来。 课文学习 想想课文是按什么顺序叙述的。 天地无人——黄泥捏人——又造许多——分成男女 划出女娲造人的相关语句,复述这一过程。 要求:脱离课本、用自己的语言、详细生动。 本文洋溢着人类诞生而产生的喜悦感,划出相关语句,有感情的朗读这些句子。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!” 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表达他获得生命的快乐。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。 她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。 课文学习 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 * *

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