能从宏观和微观两个方面理解运用质量守恒定律.docxVIP

课题1　质量守恒定律 【学习目标】正文，黑体，五号，1.15倍行距 正文，黑体，五号，1.15倍行距 初步建立质量守恒定律的定义。 初步学会图示分析，明白质量守恒定律的原因。正文，宋体，五号，1.15 正文，宋体，五号，1.15倍行距 观察实验，能用质量守恒定律来解释化学反应中质量变化的原因。正文，宋体，五号， 正文，宋体，五号，1.15倍行距 【学习重点】 能从宏观和微观两个方面理解运用质量守恒定律。 【学习难点】 运用质量守恒定律来解释化学反应中质量变化的现象。 【自主学习】P92～95 1.质量守恒定律： 化学反应的各物质的质量总和， 反应后生成的各物质质量总和。 2.质量守恒的原因：化学反应前后，原子________、________、________都不变。 【同步学习】 活动一、验验证质量守恒定律 演示实验正文，楷体，五号，1.15倍行距：[方案一和方案二 正文，楷体，五号，1.15倍行距 思考：方案一：（1）细沙作用________ 气球作用________________ 反应的文字表达式（对应物质化学式）______________________________ 方案二：反应现象____________________________ 反应的文字表达式（对应物质化学式）______________________________ 3．归纳小结:（1）得出结论______________________________ （2）勾划质量守恒定律的定义，勾出关键词语并解释 （3）质量守恒定律适用范围_______________ 活动二、微观解释质量守恒定律 图示分析：填空，水的电解微观分析： 分解 分解 重新构成化分 聚合 分子构成的物质在化学变化中：分子 原子 新分子 新物质 水分子分解成 ，水分子种类 ； 原子不能再分，氢和氧原子种类 氢和氧原子数目 2．归纳：（1）.质量守恒的原因：在化学反应中，原子种类 ，原子质量 ，原子数目 。 （2）.元素种类 ，物质种类 。 （3）.物质的质量总和 。 三、用质量守恒定律来解释化学反应中质量变化 1.阅读教材[实验5-1]、[实验5-2]填表： 实 验 现 象 结 论 文字表达式 实验5-1 实验5-2 2.【讨论】（1）盐酸与碳酸钠粉末反应 后，剩余物质量比原来反应物的质量减小，这个反应会违反质量守恒定律吗？ 为什么？ （2）镁在氧气中燃烧，生成固体氧化镁，那么镁的质量 氧化镁的质量（填“＜、=、＞”）。 镁条在空气中燃烧，为什么会出现这样的实验结果？ 如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？ 3.应用判断：教材P98练习与应用3.4 【同步练习】 1.化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是 （ ） ①原子数目 ②原子的种类 ③分子数目 ④分子的种类 ⑤元素的种类 ⑥物质的总质量 ⑦物质的种类 A．①②⑤⑥ B．①②③⑤ C．①②⑤⑦ D．③④⑥⑦ 2.将16gA和足量B混合加热，A与B发生化学反应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，则参加反应的A与B的质量比是（　　） A．1：1 B．2：1 C．3：1 D．4：1 3.某化学反应表示为：二氧化碳+水→M+氧气，据以上信息，关于M组成的说法中正确的是（　　） A．一定含有C、H元素，可能含有O元素 B．只含有C、B元素 C．含有C、H、O三种元素 D．无法确定 4.硝酸银受热发生反应：2AgNO32Ag+2X↑+O2↑。根据质量守恒定律，推测X是（　　） A．N2O B．NO2 C．N2O5 D．NO 5.化学家拉瓦锡将“精确定量”的概念引入化学实验，他用定量的方法研究空气成分，其中一项实验就是加热氧化汞粉末得到了汞和氧气（微观示意图如下），下列说法正确的是（　　） A．该实验可说明分子质量大、原子质量小 B．该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同 C．该实验可说明原子的数目在化学反应前后是发生变化的 D．该实验可说明元素的种类在化学反应前后是发生改变的 【总结梳理】