中国传统文化主流思想的演变二轮复习幻灯片课件.ppt

专题十六 中国传统文化主流思想的演变; 中国传统文化主流思想的演变;中国传统文化主流思想——儒家思想的演变; 为什么儒家思想历经两千多年而不衰落？ 第一：儒家自身：不断适应政治与社会变化； 第二：政治因素：君主专制的需要，统治者的推崇； 第三：教育因素：由上而下的各级学校都以儒家经典为教科书，使儒家人才不断涌现，学术得以不断传承； 第四，经济因素：小农经济为基础的王朝社会与同样强调稳定的儒家思想相互配合。 ;地主阶级:;考点1 百家争鸣和儒学的兴起; 概念呈现;;归纳整理;法家思想的集大成者 ——韩非;深化总结;材料一： “民为贵，社稷次之，君为轻”（孟子）“国耳忘家，公而忘私”（贾谊）“鞠躬尽瘁，死而后已”（诸葛亮）“天下兴亡，匹夫有责”（顾炎武）;材料二 孔子：“三军可夺帅，匹夫不可夺志”。 孟子：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” “志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁 　　　　　　——《论语》 “舍生取义”　　　　　　　　——《孟子》;材料四： 《尚书》：“父义、母慈、兄友、弟恭、子孝”《孟子》：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”“民无信不立”“人而无信，不知其可也”;讨论：今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？;4. 道德修养方面: ;3.教育思想方面:“有教无类”、“因材施教”、“学思结合”的教育教学思想符合现代教育理念。;主题：辩证地、历史地分析事物 ;(1)重温真理而不简单模仿。编订和整理了《诗经》等六经。孔子的核心思想是“仁”；调解与和谐社会人际关系。 ;(2)孔学有值得肯定的地方，但是缺点更多。阻碍思想文化自由发展，宣扬封建纲常等级学说。为五四运动的发生准备了思想基础。;提分要领: 3.第(3)问解答时要重视从材料中全面提取信息;【试一试】 书籍承载文化、传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读 材料，回答问题。 材料一 为学者，必有初。小学终，至四书。 论语者，二十篇。群弟子，记善言。 孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。 作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。 作大学，乃曾子。自修齐，至平治。 孝经通，四书熟。如六经，始可读。 诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。 ——《三字经》;答案：主要思想：礼、仁、义、中庸、孝、修齐、治平。 积极作用：传承了儒家思想文化，汇成了中国传统文化的主流；起到了道德教化的作用，有利于社会稳定和国家统一。 ;材料一：若使天下--------视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贱？视人之家若其家，谁乱？视人之国若其国，谁攻？ 材料二：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 材料三：天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不善矣？故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。 材料四：文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁用于古而不用于今也。故曰世异则事异。 请回答：上述材料各表述了哪一学派的观点和主张？;3.诸子百家思想的现实价值;;;;;抓关键;错误选项;抓题眼;关键信息;;;至西汉时期儒家思想的发展历程？;汉武帝;汉武帝即位时面临的社会问题;▼边境不宁 ▼诸侯王势力割据势力威胁中央集权 ▼土地兼并严重 ▼阶级矛盾尖锐;思想主张;材料一“天子受命于天，天下受命于天子” ,“受命之君，天意之所予也。” 材料二 与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之 . 材料三 “ 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” （1）概括董仲舒思想的核心 （2）汉武帝为什么接受董仲舒的主张？; 太学的出现 （1）汉武帝创立太学 （2）太学是中国历史上第一次出现国家培养政治人才的官立学校。是儒学教育官方化和制度化的标志。 （3）汉武帝时代，初步建立了地方教育系统;;;;;;;错误选项;抓题眼;抓题眼;抓题眼;（2009·安徽文综，13）儒家思想经过不断 发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论 最能体现其适应加强中央集权需要的是（ ） A.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱） 之。” B.“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者 贫。”