陕教版道德与法治七年级上册5.1《交往礼为先》3课件.pptVIP

中小学精编教育课件 礼仪展风采 “礼仪”你怎么理解？ 礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪、外交礼仪、个人礼仪等方面。 “有个性的小茅”的故事 思考： （1）小茅的行为与礼仪有关吗？ 请指出其中不合礼仪的地方。 （2）对我们来说，有哪些基本的礼　　　　　仪要求？ P83讨论 就个人礼仪来说，表现在：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等多方面。 在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在。 判断你所知道的关于校园礼仪方面的言行举止是正确的还是错误的。 说 说 看 校园礼仪篇 YES or NO 骑单车冲进校门 见到老师主动问好， 帮老师做自己 力所能及的事情 吊儿郎当地穿着校服， 胸口衣裳大敞 听到国歌声立刻 止步，面向国旗所在 方向行注目礼 进办公室喊“报告”， 声音洪亮 在课间时间购买零食， 在教学区内、校道上吃零食 及时制止转书、 转笔的同学 在课堂上插嘴说话、 坐姿懒散、吃零食 在课室内讲粗言滥语、 打闹嬉戏 在饭堂排队打饭， 遵守秩序 在不是自己年级活动时间 参与体育活动，与其他 年级争场地 见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒 洗完手不关水龙头 给同学起“绰号” 开恶意玩笑 你见过哪些礼仪仪式？ 我们为什么要讲礼仪？ P83-84、86-87 A、礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 B 、如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。 C 、自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 D、按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。 E、掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。 F、遵守文明健康的社交礼仪是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。 1、礼仪是一门学问，有特定的要求。 社交礼仪的掌握，不是自然形成的，需要我们在社会生活中不断地学习、观察和思考。 互相观察：生活中我们的坐站行姿。 学一学：符合礼仪要求的坐站行姿。 2、站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。 礼貌的站姿： 要求：“站如松”像松柏一样端正挺拔。 要领：上身正直，头正目平，面带 微笑，微收下颌，肩平挺胸， 直腰收腹，两臂自然下垂， 两腿相靠直立，肌肉略有收 缩感。 优雅的坐姿： 要求：“坐如钟”像钟一样端正、稳重。 要领：上身正直，头正目平，嘴巴微 闭，脸带微笑，两手交放在两 腿上两腿自然弯曲，小腿基本 与地面垂直，两脚平落地面， 两膝间距离：男子以松开一拳 为宜，女子不分为好。 正确的行姿： 要求：“行如风”像风一样轻盈。 要领：上身正直不动，两肩相平不摇， 两臂摆动自然，两腿直而不僵， 脚印正对前方，步幅适中均匀， 男子行走，两脚跟前进在一线 上，两脚尖稍外展；女子两脚 要在一条直线上，称“一字步”， 以显优美。 这些姿态能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。 教材P80那位服务员的微笑，你还记得吗？ 你会微笑吗？ 微笑在人际关系中起着重要作用：发自内心的微笑，体现了我们的