鲸表格式教学设计共11篇).docVIP

篇一：9 鲸表格教案 篇二：鲸 教学设计表 篇三：鲸教学设计 鲸 2、 3、 探讨鲸为什么不是鱼。（哺乳动物？） 同学们知道的事情真多，而且对课文的预习又非常到位，我想突击检查一下你们。找二名同学听写生字，其他同学准备好纸和笔。（哺 肺 滤 胎） 4、 5、 指导书写：肺和滤 板书“鲸”，老师写的与平时有什么不一样？板“大”。 二、 课文中哪个地方写了鲸的“大”？ 1、 同学们在课下把课文读过三遍以上的请举手，谁知道这篇课文是什么文体？说明文得用说明方法，同学们看看第一自然用了哪些说明方法。（默读） 2、 3、 作比较、列举数字、举例子、假设（作批注） 指导读。 三、 板书数字一、二、三、4、5、6、7 1、 第一段写了这么多老师就用了一个“大”来概括，下面的段落你们也用 最简练的字或词语来写，这叫加小标题。 2、 生板书，交流讨论 四、 小组自选择题目汇报 1、 小朗诵家：选一处感兴趣的地方朗诵给大家听。 2、 小演说员：作一名小导游，向大家介绍一下你了解的鲸。 3、 小画家：把喜欢的地方画一画。 五、 交流搜集到的资料 六、 看图片 篇四：人教版《9.鲸》优质教案 课题：《鲸》 教学时间：40分钟 教学对象：小学五年级学生 教材版本：人教版五年级上册第二单元第9课 一、 教学目标 知识与技能： (1) 认识本课生字，能够正确流利，有感情地朗读课文。 (2) 抓住文中描写鲸