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高中数学教学中创新性思维能力的培养 摘要：创新性思维能力的培养和提高是素质教 育的重要内容，在高中数学教学中，不仅要激发学生 创新的自信心和主动性，还要创设宽松友好团结协作 的课堂氛围，通过启发法促进师生之间的交流互动， 在愉悦的氛围中，使学生的数学基础知识、创新思维 品质以及乐群互助的个性品质得以培养和提高。 关键词：高中数学；创新性思维；独创性；求异 性 中图分类号：G63文献标识码：A文章编号： 1673-9132 (2016) 17-0320-050 目前很多高级中学采用的数学教材加强了对学生 创新能力和实践能力的培养，体现了素质教育的重要 内涵，重在让学生认识数学的科学价值、文化价值， 提高提出问题、分析问题和解决问题的能力，形成理 性思维，发展智力和创新意识。使学生形成科学的世 界观、价值观，是新教材编写的基点；以学生主动探 究、亲自体验为特征，是新教材内容体现的重点；知 识来源于生活、应用于生活是新教材的热点；让所有 学生的个性得到尊重、理解和健全，是新教材创新教 育的灵魂。在教学中，我们应把传授知识与培养学生 的创新性思维有机结合起来，通过高中数学课堂，让 学生的创新能力得以培养和提高，进而促进他们综合 素质的全面提升。 一、创新性思维和高中数学课程的关系 创新性思维是指以新颖独创的方法解决问题的思 维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超 常规甚至反常规的