江苏省2018版高考物理二轮复习 专题一 力与物体的平衡教案.pptVIP

解析　以B为研究对象，受力分析如图甲所示，由图可知，把A向右移动少许，墙对球B的压力F1减小，柱状物体A对球B的支持力F2减小，由牛顿第三定律知，球B对墙的压力减小，球B对柱状物体A的压力减小，选项A、B错误；把A、B作为一个整体，受力分析如图乙所示，由平衡条件得，地面对柱状物体A的摩擦力Ff＝F1，地面对柱状物体A的支持力FN＝(mA＋mB)g，由此可知，地面对柱状物体A的摩擦力减小，地面对柱状物体A的支持力不变，选项C错误，D正确。 答案　D 【变式4】 (2017·江苏省溧水高级中学测试)a、b两个质量相同的球用线连接，a球用线挂在天花板上，b球放在光滑斜面上，系统保持静止，以下图示哪个是正确的(　　) 解析　对b球受力分析，受重力、垂直斜面向上的支持力和细线的拉力，由于三力平衡时三个力中任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线，故细线拉力应向右上方，故A错误；再对ab两个球整体受力分析，受总重力、垂直斜面向上的支持力和上面细线的拉力，根据共点力平衡条件判断上面细线的拉力方向斜向右上方，故C、D均错误，B正确。 答案　B * 课前演练 考点突破 专题一　力与物体的平衡 考情分析 ? 2015 2016 2017 力与物体的平衡 T4：磁流天平的平衡问题 T14(1)：物体的平衡条件的应用 T1：胡克定律应用 T9：摩擦力分析 T14(1)：斜面对物体的支持力大小的计算 T14(1)(2)：叠加体的平衡、摩擦力 命题解读 本专题共4个考点，力的合成与分解为Ⅱ要求，其余皆为Ⅰ要求。从三年命题情况看，命题特点为： (1)注重基础知识。如围绕胡克定律、摩擦力考查学生的理解能力； (2)注重过程方法。如围绕力、电现象中的平衡问题考查受力分析、正交分解、稳态速度、对称思想等，即便在计算题中也是在第(1)(2)问中出现，难度中等。 整体难度适中，命题指数★★★☆☆，复习目标是达B必会。 1.(2016·扬州一模)某电视台每周都有棋类节目，铁质的棋盘竖直放置，每个棋子都是一个小磁铁，能吸在棋盘上，不计棋子间的相互作用力，下列说法正确的是(　　) 图1 A.小棋子共受三个力作用 B.棋子对棋盘的压力大小等于重力 C.磁性越强的棋子所受的摩擦力越大 D.质量不同的棋子所受的摩擦力不同 解析　小棋子受到重力、向上的摩擦力、棋盘的吸引力和棋盘的支持力作用，选项A错误；棋盘对棋子的摩擦力等于棋子的重力，故无论棋子的磁性多强，摩擦力是不变的，质量不同的棋子所受的重力不同，故摩擦力不同，选项B、C错误，D项正确。 答案　D 2.(2016·江苏清江中学高三第四次月考)在如图2所示的四幅图中，AB、BC均为轻质杆，各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接，两杆都在B处由铰链连接，下列关于受力的说法正确的是(　　) 图2 A.甲图中的AB杆表现为拉力，BC杆表现为拉力 B.乙图中的AB杆表现为拉力，BC杆表现为支持力 C.丙图中的AB、BC杆均表现为拉力 D.丁图中的AB、BC杆均表现为支持力 解析　在甲图中，对B分析，受到AB杆的拉力，BC杆的支持力，绳子的拉力三力平衡，A项错误；乙图中对B受力分析，B受到绳子竖直向下的拉力，则BC应为支持力，由平衡条件可知AB应为支持力，B项错误；丙图中对B点分析可知，B受到绳子向下的拉力，AB杆提供向上的拉力，BC杆应为向右的拉力，C项正确；丁图中对B分析可知，B受到绳子向下的拉力，AB杆提供拉力，BC杆提供支持力，D项错误。 答案　C 3. (2016·江苏如东高级中学测试)如图3所示，轻杆A端用光滑水平铰链装在竖直墙面上，B端用水平绳结在墙C处并吊一重物P，在水平向右的力缓缓拉起重物P的过程中杆AB所受压力(　　) 图3 A.变大 B.变小 C.先变小再变大 D.不变 答案　D 4. (2017·无锡期末)如图4，物块静置于倾斜角为θ的斜面上，对物块施加一个垂直于斜面向下的恒力F，斜面和物块均保持静止，地面受到的摩擦力大小为f。若将F大小不变、方向改为沿斜面向上，斜面和物块仍保持静止，则地面受到的摩擦力大小为 (　　) 图4 答案　D 1.受力分析的三个判断依据 受力分析 (1)从力的概念判断，寻找施力物体； (2)从力的性质判断，寻找产生原因； (3)从力的效果判断，寻找是否产生形变或改变运动状态。 2.受力分析是解决平衡问题的首要步骤，具体程序为 【例1】 (2017·启东中学期中)如图5所示，a、b两个小球穿在一根光滑的固定杆上，并且通过一条细绳跨过定滑轮连接。已知b球质量为m，杆与水平面成θ角，不计所有摩擦，重力加速度为g。当两球静止时，Oa段绳与杆的夹角也为θ，Ob段绳沿竖直方向，则下列说法正确的是(　　) 图5 答案　C A.a可能受到2个力的作用 B.b可能受到3个力的作用 C.绳子