六盘水市第一实验中学课前三分钟活动管理制度.docVIP

贵州省六盘水市第一实验中学 课前三分钟活动管理制度 一、范围与对象 对象：全校学生 范围：所有学科 二、课前“三分钟活动”组织和负责机构图 科研处 科研处 年级组 班主任 科任教师 班级总负责人 科代表 主持人 记录人 注： 负责部门 或负责人 工作内容 科研处 课前三分钟活动表格的印制、发放、回收、监督检查、效果评估、评价奖励、经验推广等工作。 年级组 组织班主任及任课教师学习课前三分钟活动相关内容。 班主任 选拔各班课前三分钟活动总负责人、科代表等，对全班进行课前三分钟活动培训，协调关系、营造氛围，负责指导整体活动的实施。 科任教师 根据本学科特点对本学科课前三分钟活动提出具体要求并指导，对活动学生表现进行评价。 班级总负责人 班级课前三分钟活动活动的组织、安排、沟通、协调，做出计划、总结，报送各种材料。 科代表 负责本学科课前三分钟活动的具体安排与实施。 主持人 负责课堂上“课前三分钟活动”的具体组织实施 记录员 负责记录学生自评、互评，教师评价的内容和分值 各班学生 （1）每位学生每学期可根据个人兴趣自愿报名参与某一学科的一次课前三分钟活动。 （2）在总负责人协调下进行适当调整，最终确定参加活动学科。 三、实施细则 （一）准备阶段（开学后一周内） 每班选定“课前三分钟活动”总负责人一名，负责“课前三分钟活动”活动的总体安排和协调。 班级总负责人 班级总负责人 科代表 主持人 记录员 注： 负责人 工作内容 班级 总负责人 （1）负责本班“课前三分钟活动”工作的宣传动员工作。 （2）统筹协调，上传下达，特别是做好与科研处和各学科科代表的沟通工作。 （3）每学期开学两周内制定学期课前三分钟活动总计划，填写计划表（各学科参讲的人数按该科课时的30％的比例统筹安排）；每月8－10号提交上月的活动记录表。每学期期末根据通知要求按时提交班级实施课前三分钟活动的总结报告。 科代表 （1）根据总负责人制定的活动总计划（不得随意更改），各学科由科代表负责本学科课前三分钟活动的具体安排与实施。 （2）负责与该科任课教师的沟通协调，落实具体活动时间，及时与任课教师沟通，将任课教师对活动内容、形式等方面的具体要求提前一周通知要活动的学生，指导活动学生提前填写活动记录表并在活动前及时收回交给记录员。 （3）负责本学科课前三分钟活动的学期总结反馈，并及时提交总结报告给总负责人。 主持人 （1）由各学科科代表担任或由科代表指定本班综合素质较高，语言表现力较强的学生担任。 （2）负责组织“课前三分钟活动”的具体实施、监查和评价 记录员 （1）班级总负责人担任或由班级总负责人指定本班综合素质较高，书写规范，记录较快，语言组织能力较强的学生担任 （2）负责记录学生自评、互评，教师评价的内容和分值 （二）实施环节 课前“三分钟活动”班级组织架构图 宣布 宣布活动者开始活动 主持人组织学生自评、互评，师评 记录员记录自评、互评，师评的内容和分值 两分钟时主持人作提醒 三分钟时主持人叫停活动 活动主持人 （三）总结反馈环节 班级总负责人 每学期对本班课前三分钟实施情况及效果做出书面评价总结，负责向校科研处领取和报送本班课前三分钟活动表等书面材料。 科代表 负责总结本学科课前三分钟活动的情况，并及时向总负责人和科任老师反映 校科研处 监督检查、效果评估、评价奖励、经验推广等工作 四、课前三分钟活动评价机制 包括活动者自我评价、学生评价、教师评价和综合评价四个方面。 填写项目 具体要求 自我评价 活动学生在活动完毕之后根据评分标准和自己的活动情况进行自评、打分，分值在60---100分； “学生小组”评价 活动结束后，至少请一名同学现场对活动学生的当堂表现进行评价，然后由全班同学根据评分标准进行现场评分，取全班每位学生给分的众数作为学生评价的得分，分值在60---100分。 教师评价 各学科教师根据评分标准和活动学生的现场表现进行打分和评价，评分范围为60----100分； 综合评价 此栏内容由“记录员”完成，得分栏取“学生小组”评价和教师评价两项总分的均分。 注：对活动不成功的学生进行指导后，可再给一次机会重讲，记最好成绩存档。 五、参考评分标准 1、活动有材料，有准备且能有勇气上台活动（包括活动不成功、“埋头读稿式”活动）即可得基准分60分； 2、选材新颖，准备充分（脱稿活动），活动内容有一定难度。 加1～10分； 3、声音洪亮，语言表现力强，思路清晰，表述清楚。 加1～10分； 4、衣冠整洁，精神面貌良好，行为举止得体大方。 加1～5分； 5、板书书写工整、干净，具有一定的层次性和启发性， 加1～5分； 6、全班学生对活动学生的表