在研修中提高作业.docVIP

实践再实践，提高再提高 ----我的2018年国培研修 ? 这学期，我有幸参加了2018年培育性示范项目培训，在学习中坚持从教学实际出发，养成自我学习与自我反思的习惯。不断在教学中寻找突破口，促使自己的工作再上一个新台阶，在研修过程中我不断总结不断反思感悟颇深。 在学习过程中，我积极投入到活动中来，认真听，积极学，不断充实自己，提高自己的理论素养。 1.学习“精神引领”，引发了我对学生受教育权保护的问题思考。明确教师作为公民的权利与作为教师履行的职权之间的本质区别。 这为今后从事教育工作，充分行使教师权利，严格履行教师义务指明了方向。 2.学习“教学研究”，为我今后开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量提供好了有力的智力支撑。取长补短，发表自己的见解。 3.通过学习，使我认识到培养学生健全人格的价值，明确健全人格的重要性。既要教好书，更要育好人，为促进学生的全面发展而不懈努力。 4.明确了信息技术的基本概念即对学校和教师的影响； 进一步认识到如何使信息技术在教师专业发展中发挥积极作用，学会了设计如何在学校层面利用信息技术促教师专业发展的一些基本手段。 5.培训课程从提升教师信息素养、听评课为基点的校本研修、基于网络资源应用的教师研修三个角度，提出了学校的具体推进策略。通过案例及示范讲解，使我不仅有知识上的收获，也能得到实际操作的启示。 6.通过积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 7.通过自主学习 “实践锤炼”模块，使我提高了教学理论、增强了自我反思，找出自己在某一方面的不足，及时思考措施以弥补自身不足，寻求适合提高自身能力的方式。 8.研修内容丰富多彩 ，增强了我“教书育人，师德为本”的使命感。通过认真学习，今后更应该把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 9.通过研修，我学会努力做到课前反思，思考运用怎样的教学策略，根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助我寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 为此，通过这次国培研修，使我牢固树立了终身学习的思想，时刻牢记作为一名教师所肩负的使命。???????????????????????? 学高为师，身正为范 今年有幸参加国培研修，从看视频，学文章，到与同行的相互评论中得较多教学理念： 一、以教材为主，深入浅出 新课改对每一位老师都提出了更高要求和挑战，?所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，探索教育教学规律，改进方法，提高教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。 现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。 二、注重合作学习，以情景教学为主线。 新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。 我曾经做过这么一节课，内容是《年、月、日》为了让课堂活起来、学生动起来，让学生拿出准备好的年历，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分别有多少天，再看看二月有多少天，难点就是找出二月的特殊之处，结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄复杂了，学生吵闹，看似合作学习，下课提问时却一脸茫然。课后我分析了一下，原因是学生讨论的要求我知道，学生不明确呀，小组成员乱吵一通，并没有归纳、总结，没有抓住重点，更别说突破难点。我认为这就是一种合作学习的误区。合作学习得让学生明确主题，抓紧讨论，得出结论，而不是乱发言，没有结果。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、