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高中数学教学与创新能力的培养 帕提古丽middot;吐松（麦盖提县实验中学 新曬 麦盖提844600） 世界进入二十一世纪，国家间各领域的竞争日益激烈，而这种竞争实质 上是人才的竞争，教育的竞争，也是创新能力的竞争。学生创新能力的培养是素 质教育的核心之一，是新课改的追求目标，是课堂教学必不可少的一部分。全国 新课改以来，提高学牛创新能力的问题更是越来越引起人们的重视。简单地说, 创新能力是指借助于概念、判断、推理并应用猜想、想象、直觉等获得发现和进 行创造的能力。 数学创新能力的培养是发展创新意识的具体表现，数学的创新能力并非 理解为数学家的创造性设想和发现所表现出来的独特性、新颖性，而主要是表现 在学习数学过程中善于独立地思考、分析，提出设想或猜想，具有探索和创新精 神，数学的创新能力总是善于发现问题内在的新关系，能够敏锐地提出非同寻常 的设想与解法，一般具有超常、超群、超前的特性。 “教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使 命”。这为我们在教学工作中注重培养学牛的创新精神和创新能力提出了明确的 要求，那么在新课改下数学教学如何依据学科的特点，培养学牛的创新能力呢？ 和谐师牛关系是良好教育质量的重要保证 教师和学牛是师牛关系中必不可少的两个因素，以真诚互信、民主平等、 尊重理解、宽容赏识、沟通交流、愉悦合作、教学相长等为主要特征的和谐师牛 关系的建构离不开