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高中数学课堂教学中创建情境教育法教学研究 摘要：现代教育机制的改革认为学生才是教学的主 体，因此，要不断的提高学生在学习中的创新意识。从这一 改革目标中可以看出，教育机制的改革是按照以学生发展 为本”的理念来实施，在这种理念下，情境教学的模式被应 用到教学之中，其在现代教学中所发挥的优势也越来越突 出。本文从情境教学在髙中教学课堂创建中的原则出发，对 其实施的策略进行研究，以此对高中数学课堂教学中情境教 育法的教学效果进行总结。 关键词：高中数学；情境教育；效果分析 中图分类号:G632文献标识码：E文章编号:1002-7661 (2013) 23-249-01 在教学改革实施的过程中，情境教学以优化的情境为空 间，以创设情境为主线，在教学的过程中，根据不同阶段教 材的特点、教学的方法以及学生在学习中的实际情况，营造 了一种富有情境的氛围，使学生更好的投入到了学习之中。 高中数学作为高中阶段一门重要的基础性学科，其在教学的 过程中实施情境教学的作用是非常大的，同时也有效的提高 着高中数学教学的质量和学生对数学知识的掌握。 一、实施高中情境创设教学策略的原则 1、 科学性原则 在任何领域，其工作的开展都需要科学性的实施，那么, 对于高中数学在情境教育法的创建中也要遵循这一最为基 本的原则。在遵循科学性这一原则中，高中数学情境中所表 现出的概念、问题都要和教材中的内容保持一致，真正