浅析高中英语词汇优秀教学.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅析高中英语词汇教学-英语论文 浅析高中英语词汇教学 邵竹霞 （沭阳县建陵中学，江苏宿迁223600） 摘要：与初中英语课程相比，高中英语课程标准和教学大纲提出了更高的要求，要求高中生掌握3500个词汇，所以学生学习和掌握词汇量的水平将直接影响到高中生的英语学习，对学生的听、说、读、写能力以及英语技能的掌握等都有着直接的影响。 关键词：高中；英语；词汇教学 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-07-0011-01 一、英语词汇教学在高中阶段举足轻重 同作为语言，英语和汉语有着一个共同点，那就是都是由词汇构成。没有了词汇，也就无所谓语言了。若是不能掌握足够的词汇量，就很难清晰准确地表义。词汇量不足，还会影响学生理解句子和表达自己的观点。表达若是没有了语法，那么就只是一个孤立的事物；表达若是没有了词汇，那么就没有办法表达任何事物。因此，我们要学习英语首先必须掌握一定的词汇量，这是一个基础，可以说词汇量直接关系着学生的语言运用能力。而在高中英语教学中，词汇教学更是一个基础。英语教师需要采用切实有效的策略，帮助学生储备更多的词汇量。 在传统英语单词教学中，一般来讲都是教师领读讲解，学生跟读记忆，这样的教学方式过于机械，已经很难适应现代英语单词教学的要求了。随着课程标准对高中生需要掌握词汇量的要求的提高，我们英语教学必