基础泰语教案.docVIP

津桥学院理论教学课程教案——课时 (第 1 课时) 授课内容名称 第一课 单元音（一）中辅音 学时 2 时间分配 本次课教学目的 认识泰语元音的特点，掌握单元音正确的拼读方法和书写。 教学要求（方法、组织） 教学方式主要以课堂教学为主，教学手段主要是老师讲解，课堂练习，课堂提问，同时以多媒体协助。 学生应该掌握的知识点 重点、难点： 泰语语音特点 牢记八个单元音写法和读法 教学组织实施过程 = 1 \* Arabic 1. 介绍泰国概况 2． 讲解与汉语比较，泰语在语音，词汇，语法等方面的特点。 3． 讲解长短对立单元音 -? -? -? -? -? -? -? -?的发音位置和方法。 4. 带领学生进行元音发音练习 5. 快速记忆单元音，进行默写。 课外作业 抄写所学单元音；进行泰语单元音的发音练习 备注 说明 (第 2 课时) 授课内容名称 第一课 单元音（一）中辅音 学时 2 时间分配 本次课教学目的 认识泰语元音的特点，掌握中辅音（一）正确的拼读方法和书写，能够拼读简单词汇。 教学要求（方法、组织） 教学方式主要以课堂教学为主，教学手段主要是老师讲解，课堂练习，课堂提问，同时以多媒体协助。 学生应该掌握的知识点 重点、难点： 牢记九个中辅音写法和读法 熟练中辅音与单元音的拼读规则 教学组织实施过程 = 1 \* Arabic 1. 回顾八个长短对立的短元音 2． 讲解九个中辅音? ? ? ? ? ? ? ? ?的发音位置和方法 3. 讲解单元音和中辅音的书写练习，和拼读规则 4. 带领学生进行中辅音与单元音的拼读练习 6. 学习简单的词汇:乌鸦（??）看（??） 好（??） 课外作业 抄写所学中辅音；进行泰语单元音和中辅音的发音练习。 备注 说明 (第 3 课时) 授课内容名称 第二课 单元音（二）特殊元音 学时 2 时间分配 本次课教学目的 掌握中辅音（二）正确的拼读方法和书写，能够拼读简单词汇。 教学要求（方法、组织） 教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。 学生应该掌握的知识点 重点、难点： 大小口型区别的单元音发音 中辅音（二）正确的拼读方法和书写 教学组织实施过程 讲解中辅音声调的发音方法，拼读练习和写法 讲解口型大小区别单元音（二）?-? ?- ?-? ?- ?-?? –? ?-? ?- ?-?? ?-?的发音方法，拼读练习和写法。 带领学生进行发音练习。 学生分组练习拼音练习。 拼读简单词汇 课外作业 抄写单元音（二），进行声调发音练习 备注 说明 (第 4 课时) 授课内容名称 第二课 单元音（二）特殊元音 学时 2 时间分配 本次课教学目的 掌握特殊元音正确的拼读方法和书写，能够拼读简单词汇。 教学要求（方法、组织） 教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。 学生应该掌握的知识点 重点、难点： 特殊元音的正确书写方法。 拼读规则 教学组织实施过程 讲解中辅音声调的发音方法，拼读练习和写法。 学生分组进行中辅音声调单词拼读练习。 讲解特殊元音-? ?- ?- ?-?的发音方法，拼读练习和写法。 学生自行发音练习 拼读简单词汇 课外作业 抄写特殊元音，进行声调发音练习 备注 说明 (第 5 课时) 授课内容名称 第三课 中辅音声调 学时 2 时间分配 本次课教学目的 掌握泰语中的五个声调发音，和声调符号的书写 教学要求（方法、组织） 教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。 学生应该掌握的知识点 重点、难点： 泰语声调系统 声调符号的书写 教学组织实施过程 泰语第一声调练习回顾 泰语第二声调练习回顾 学习泰语中四个声调符号的正确写法。 学习第三声调的调值发音。 进行第一声调、第二声调、第三声调的单词发音练习。 课外作业 书写第二声调，第三声调的声调符号，进行第一二三声调的拼读练习。 备注 说明 (第 6 课时) 授课内容名称 第三课 中辅音声调 学时 2 时间分配 本次课教学目的 掌握泰语中的五个声调发音，和声调符号的书写 教学要求（方法、组织） 教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。 学生应该掌握的知识点 重点、难点： 泰语声调系统 声调符号的书写 教学组织实施过程 泰语第一声调、第二声调、第三声调、的发音练习回顾。 学习第四声、第五声调的调值发音。 学习第四声、第五声调的书写方式。 进行第四声调、第五声调的单词发音拼读练习。 学习简单词汇。 课外作业 书写第四声调，第五声调的声调符号，进行第四、五声调的拼读练习。 备注 说明 (第 7 课时) 授课内容名称 第四课 高辅音 高辅音声调