给七年级的建议.ppt

七年级教学经验分享;本校七年级学生分析;七年级教材对教学的要求;教材要求教学课堂中学生充分的参与，师生合作，互动，交流。 建议：精心备课，设计合理的课堂环节 充分利用教材资源和学生资源，激发学 生的背景知识; 学习语言和学习文化是密不可分的，语言是文化的载体，文化是语言的灵魂。(作用) 建议：重视中西方的文化差异对于英语初学者的重要性。 举例 ;七年级上/下册学习内容;七年级教学中常出现的问题; P;Stop talking！The class is beginning. M: Have you finish your homework, Tony? T: Not yet. It’s too much. M: Stop to have lunch then do the rest, OK? stop是什么词，这里用什么做宾语，有区别么？ Either Tom or I am at home. Either you or Tom is at home. Either she or we watch TV. Either they or she answers the question. 划线部分是什么词，你能发现特点和不同么？ (充分利用学生资源，发挥特长，提升兴趣） ;加强语境/情境教学;2. --Let’s watch TV. --_______ How about going shopping? A. Sounds good. B. It’s boring. C. I’m tired. D. Why not ?;T: Mum, my friend has a great model plane. M: I know it’s just so-so. T: But I like it very much. M：OK. If you finish your homework on time, I will buy one for you.;新单词的解决策略;带着学生背大阅读课文（长/难）;兴趣是最好的老师;万事开头难;;亲其师而信其道;1.专业 专业的教学的知识和教学素养 专业的驾驭课堂的能力 专业的处理课堂课下出现的问题 注重个人专业素质的发展;2.教师要树立正确的学生观，真正面向全体学生，关爱学生 2w 日本有一句名言“学校是什么？学校就是学生犯错误的地方。教 师应明白：就学生 而言，是不可能不犯错误的。尤其是那些所谓的“后进生”，他们不 但会闯祸犯错，而且还会屡教不改，顽固不化地反复犯错。面对这 些学生，教师要心平气静，做到遇乱不烦，见错不惊不要动辄就吹 胡子瞪眼，恶言冷语地训斥，要耐心帮助犯错的学生寻找错误根 源，分析错误的危害性，并指出改正错误的方向。 ;3.做到真正的了解学生; 4.别吝啬夸奖的语言 每个学生身上都有闪光点或亮点，一位???人也曾说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望得到别人的肯定。”所以，教师应用自己的一双慧眼去挖掘学生身上的闪光点，并赏识他们。教学实践表明：如果教师能用“放大镜”来挖掘学生的亮点，用“反光镜”来摘掉学生的缺点，用“显微镜”来彰显学生的个性，这样学生对老师就会特别亲切，就会产生一种愉悦的情感体验，从而激起学习的热情。 （李明云） ;. 5.淡化师道尊严，勇于自责，大胆认错。 教师与学生应当是平等的，绝不能把学生看成是 “我讲你听我管你从”的受教育对象，更不能把自 己的话当做圣旨一样，要求学生“顺我者昌，逆我 者亡”。 ? 6.无规矩不成方圆;7.及时调整学生的状态;8.注重观察每个阶段学生的心理发展和学习情况;关注重视学生各个阶段的学习 2w入门 /系统/ 题型展示;每一阶段有一提升学生不是怕难，而是怕无聊。;注重班内小组建设;;教师中注重团队合作;有待改进的地方;结束语;