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网评四川学生对教师辱骂殴打之事 日据微博网友爆料，在四川省商贸学校学生在办公室殴打老师，并附有视频发至网络，在事件中， 7 名学生对老师进行殴打，在门口还有学生进行摄像， 而老师从头至尾没有还手。 随后警察出现 将涉事人员带至派出所，但是因为殴打老师的学生都未满 16 周岁， 被家长带回教育且没有道歉， 经调查，学生殴打老师的原因却是老师不同意学生提前离校。 事情一经报道，随即引发广大网友的激烈讨论，很多网友对被打老师深表同情，对殴打老师的孩子表示担忧与愤怒，同时，也再一次引发网友对于未成年人保护法的讨论。 近年来，校园暴力的新闻屡见不鲜，很多孩子在暴力对待同 龄人的同时，甚至将暴力之手伸向了教育自己的老师， 新闻中关于教 师被打事件的报道时有发生， 且很多事件在报道之后均草草了事， 使 用暴力的孩子们因为未成年人保护法的保护， 几乎都没有收到法律的 惩罚，甚至给予被打老师的道歉与赔偿都没有， 教师的合法权利没有 得到保障，甚至威胁到人身安全，更不要说教师的尊严。社会和法律 给予未成年人的保护， 不应该变成纵容孩子危害他人、 扰乱公共安全 的“帮凶”。 因为在中学的教育中， 思想政治学科一直在强调孩子学会使用法律保护自己，学习在社会中如何使用法律；在家庭中，父母对于孩子过分的骄纵与宽容， 使得孩子在使用法律保护自己的同时， 学会钻法 律的空子，做一些危害他人的事情，在事情发生之后，孩子们不但可 以全身而退，甚至不会对他们的生活造成影响。久而久之，这种不良 的风气影响和腐蚀着越来越多的青少年， 成为滋生不良社会风气的温 床。 古人云：一日为师，终身为父。但是，随着社会进步， 经济发展，教师的地位却在不断地下降， 时至今日，甚至连自己的人身安全都得不到保障，这是教育的失败，也是社会发展的失败。 教育者是传承者， 如果连教育者都在一种岌岌可危、 毫无保障的环境中工作，要想实现教育育人的工作，何来保障与基础？所以，尊师重道的优良传统需要提到一定的位置与实践中， 并且社会和国家应该根据实情，进一步完善未成年人保护法， 要教会孩子为自己的行为负责，而不是对于孩子的错误一味袒护，助长社会不良风气。 呈贡新区第一小学 杨梅 2016年10月8日