八年级道德与法上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第2框 以礼待人教案 新人教版.pptVIP

探究与分享 我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。 （1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？ 高空抛物 宠物随地大小便 消防通道，堆放杂物 不爱护社区公共设施 乱扔垃圾，随地吐痰 （1）小区不文明行为 『提示』 （1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 （2）期望：小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。 狗狗的餐桌礼仪 ——主人的素质 情境一：2016年8月21日，在里约奥运会上，中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。 1．思考：这个情境体现了什么？ 情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。 2．读完后，有什么感想？ 秦时明月之君临天下——八佾之舞 古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦” 。 克己复礼为仁 非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。 席不正，不坐 食不语，寝不言 《论语》中的礼仪 2、文明有礼的重要性有哪些？ （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。 《荀子》说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无家则不宁。” 自主学习——知礼懂礼 阅读教材P39—40 1．思考：如何做文明有礼的人？ 2．说说你所知道的文明有礼的相关要求。 1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 二、做文明有礼的人 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 二郎腿 容貌整洁。 服装整洁、美观、大方。 举止规范。 1 2 3 * 第四课 社会生活讲道德 第二单元 遵守社会规则 第2课时 以礼待人 学习目标 知识目标： 1、知道礼貌的重要性或意义 2、懂得文明有礼的具体方法或要求。 能力目标： 1．全面、多角度认识礼貌的意义。 2．掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。 情感、态度与价值观： 1．树立文明有礼意识，做文明有礼的人。 2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。 教学重点：文明有礼的作用。 教学难点：如何做文明有礼的人。 快速阅读教材P37-40 你能设计本课有哪些问题吗？ 文明有礼 含义: 表现： ①要态度谦和，用语文明 ②要仪表整洁、举止端庄 重要性： ③不断学习、观察、思考和践行 个人：立身处世的前提 社会：促进社会和谐 尊重、谦让、与人为善等良好品质 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面 国家：文明有礼体现国家形象。 如何做文明有礼的人 * * 1、用简单语言讲一讲古今中外伟人名人身边人或自己文明有礼的故事，并谈谈这样做的意义。 2、列举身边对人无礼的事例，剖析无礼的危害。 一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆。一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉下一颗钉子。第一天，他钉了37颗钉子。无礼也伤害了自己，他逐渐学会了调节和自我反思。这时父亲建议：“如果能坚持一整天不发脾气，就从上面拔下一颗钉子”。经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲高兴地说：“儿子，做得很好。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏再也不是原来的样子了。” 当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下的疤痕，无论你说多少次对不起，那疤痕始终存在。 西方餐桌礼仪 文明有礼是人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 * * 环节二：文明有礼，安定有序 ［看视频，谈启发］  文明有礼促进社会和谐。 ①文明礼貌是处理