数学3.1.1平均变化率苏教版11课件.pptVIP

中小学精编教育课件 3.1.1平均变化率 时间 3月18日 4月18日 4月20日 日最高气温 3.5℃ 18.6℃ 33.4℃ 现有南京市某年3月和4月某天日最高气温记载. 一、问题情境2 观察：3月18日到4月18日与4月18日到4月20日的温度 变化，用曲线图表示为： t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) 0 C (34, 33.4) T (℃) 2 10 （注： 3月18日为第一天） t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) 0 C (34, 33.4) T (℃) 2 10 问题1：“气温陡增”是一句生活用语，它的数学意义 是什么？（形与数两方面） 问题2：如何量化（数学化）曲线上升的陡峭程度？ （1 ）曲线上BC之间一段几乎成了“直线”，由此联想如何量化直线的倾斜程度。 t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) 0 C (34, 33.4) T (℃) 2 10 （2）由点B上升到C点，必须考察yC—yB的大小，但仅仅注意 yC—yB的大小能否精确量化BC段陡峭程度，为什么？ 在考察yC—yB的同时必须考察xC—xB，函数的本质在于一个 量的改变本身就隐含着这种改变必定相对于另一个量的改变。 t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) 0 C (34, 33.4) T (℃) 2 10 (3)我们用比值 近似地量化B、C这一段曲线的陡峭程度，并称该比值为【32，34】上的平均变化率 (4)分别计算气温在区间【1，32】 【32，34】的平均变化率 现在回答问题1：“气温陡增”是一句生活用语，它的 数学意义是什么？（形与数两方面） 吹气球时,会发现:随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加得越来越慢,能从数学的角度解释这一现象吗? 解:可知:V(r)= πr3 即：r(V)= 当空气容量Ｖ从０增加１Ｌ时，半径增加了 r(1)－r(0)= 0.62 气球平均膨胀率： 问题情境3 当空气容量Ｖ从１加２Ｌ时，半径增加了 r(２)－r(１)= 0.１６ 气球平均膨胀率： 可以看出，随着气球体积变大，它的平均 膨胀率变小． 思考：当空气容量从V1增加到V2 时,气球的平均膨胀率是多少呢? 问题情境3 你还能举出其它的与平均变化率有关的例子吗？ 1、平均变化率 一般的，函数　　在区间上 的平均变化率为 ２、平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”，曲线陡峭程 　　度是平均变化率“视觉化”． 例1、某婴儿从出生到第12个月的体重变化如图所示，试分别计算从出生到第3个月与第6个月到第12个月该婴儿体重的平均变化率 T(月) W(kg) 6 3 9 12 3.5 6.5 8.6 11 例2、水经过虹吸管从容器甲中流向容器乙，t s后容器甲中水的体积 （单位： ），计算第一个10s内V的平均变化率。 例3、已知函数 分别计算在区间[-3，-1]，[0，5]上 及 的平均变化率。 由本例得到什么结论? 一次函数y=kx+b在区间[m,n]上的 平均变化率就等于k. 例4、已知函数 分别计算 在下列区间上的平均变化率： （1）[-1，2]； （2）[-1，1]； （3）[-1，-0.9]； 答案：3 答案：3 答案：3 思考： 从例4中你能发现一次函数y=Kx+b在区间［a,b］上的平均变化率有什么特点？ 变式：已知函数 ，分别计算 在下列区间上的平均变化率： （1）[1，3]； （2）[1，2]； （3）[1，1.1] （4）[1，1.001] 4 3 2.1 2.001 x y 1 3 思考： 从例4变式中你能发现二次函数y=x2在区间［a,b］上的平均变化率有什么特点？ 练习:P59 1、平均变化率 一般的，函数　　在区间上 的平均变化率为 ２、平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”，是一种粗略 的刻画 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意 * *