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高中数学教学在新课程理念下改革 摘要：新课程改革在数年酝酿后，已经得到全面实施， 其中高中数学课程改革的成败，是整个数学教育课程改革成 败的关键之一。因此，高中教学教师应转变观念，全面提升 高中数学教学质量。 关键词：新课程理念；高中数学；教学改革 和传统高中数学教学理念相比，新课程理念有着突破性 的改革。为适应现代髙中数学教学的发展需要，传统的教学 模式需要不断进行改革与创新。作为一名高中数学教师，应 将新课程理念和自己的教学经验相结合对比，以提高教学的 有效性。 一、数学教学应以问题为中心开展 学生仅仅依赖模仿与死记硬背，这不是真正的学习，学 习是研究、发现和动手实践的结合。教师将问题或疑难情境 呈现给学生后，不应该直接给出答案，而应该让学生自己分 析、不断探究、与教师或同学交流讨论，进而解决问题。在 这种教学方法中，教师的任务是引导学生积累学习资料，从 自我探究中找到答案，从而使学生养成自主学习的习惯。 新课程提倡的是自主、合作、探究等学习方式。教学中, 只有先呈现问题或问题情境，才有之后的自主学习、合作学 习、探究学习等。若学生不能确定自己和同伴得来的“猜 想”是否有依据，教师应该鼓励学生为自己的想法找证据去 验证，而不是直接给予肯定或否定。若学生对教师或是教科 书产生疑问，教师也要鼓励他们寻找证据来验证自己的想法 正确与否，就算他们的想法是错的，教师也应该肯定他们敢 于