找准教材切入点实施农村小学英语语篇教学.docVIP

PAGE PAGE 5 找准教材切入点，实施农村小学英语语篇教学 ——依托PEP教材Let’s learn 教学新方法 定海区白泉中心小学 张芬波 一、问题的提出 摆在农村小学英语教学面前有个大问题，就是农村目前的教学实际情况与教学新理念之间的矛盾。农村的小学英语教学就像兜圈子，由于地理位置，家长的文化程度、重视程度，制约了农村小学英语的教学。没有家长的督促，很多孩子在家无法很好的预习，上完课后，又没有及时的复习，所以要上下一课时的时候，先前学的内容忘得差不多了，教师在课的一开始又得做一次复习的工作，才能继续新课，所以农村教师教英语就存在一个现象，为了教会而教，教师把自己搞得很累，学生学得辛苦、甚至无趣乏味，成效不大。当我们还在为无法将书本上的知识全部教给学生们而苦恼的时候，语篇教学就像一个高高的浪头再一次打在我们身上。我们知道，学习任何语言都需要大量阅读，英语学习同样也是如此，就不免觉得这一教学方法适用于农村吗？适合农村的学生吗?尤其是 Let’s learn，作为教材中的重点教学内容，更是农村孩子重中之重要教学的内容，可它却是由零星的单词、组组成的，那么零碎的Let’s learn 教学内容，能打造成适合农村学生的语篇教学呢？又如何打造呢？这也就成了我着重思考的一个问题。 二、Let’s learn在PEP教材中的重要地位 目前，我们学校及周边学校使用的