《19、三个小伙伴》第二课时教学设计.docVIP

教学目的：理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 教学重点：理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 教学难点：了解栽树的过程，理解“拱、施上、培上”等词语的意思。 教具准备：三个小动物的头饰，课件 教学过程： 一、复习导入，链接新知。 1、抽读生字词。 2、上节课我们初步学习了19课——生齐读课题，谁知道“三个小伙伴”分别指谁？ 3、这三个小伙伴上山干什么呢？ （多媒体演示野猪、袋鼠、小象上山时的快乐情景，说说你看到的三个小伙伴怎么样？——很快乐） 过渡：上山栽树是三个小伙伴要共同完成的任务，在栽树的过程中，三个小伙伴遇到了许多困难。那么，它们遇到了哪些困难呢？又想出了什么好办法解决的呀？今天我们来继续学习课文，看看三个小伙伴栽树的经过 二、对话文本, 细读研讨。 　 1．自读二至五节 　 2．学习第二节 　 师：它们首先遇到了什么困难？是谁想办法解决的？　　　 （1）出示第二节，指读。 　　（2）指名答前半题。（没有锄头挖数坑。）小朋友遇到了困难，心里会怎么样？（很焦急）对呀，谁来读好这一句。指读，齐读。 　　（3）是谁想出好办法解决这个困难的呀？（小野猪）小野猪怎么说的？谁