小鹰学飞第一课时.docVIP

课 题 8.小鹰学飞 课时 3—1 总课时 总第: 日期 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2.、学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 教学重点 学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 教学难点 能正确、流利地朗读课文。 教学准备 多媒体课件，生字卡片。 预习要求 看图说图意，借助拼音朗读课文，书空生字笔顺，口头扩词。 教学过程 二次修改、旁注 复习回顾 在问路的过程中，我们要注意什么？ 二、预习反馈 1.今天，老师从动物王国给大家带来了两位新朋友，你们看，他们是谁呀？  2.会写鹰字吗？跟老师一起来写。  提醒：因为鹰是一种鸟，所以字中有一个鸟。  3.谁来把你知道的鹰的知识介绍给大家？  相机板书：飞  4.今天我们就一起来学习：8、小鹰学飞  板书：小 学（把课题补充完整：8、小鹰学飞）  5. 读题 三、精讲探究?1.自由轻声读课文。?（1）出示自读要求。?①读第一遍，在生字下做记号。?②读第二遍，碰到生字重点拼读。?③读第三遍，在难读的句子下面画上“～～”?④读第四遍，标上自然段序号。?（2）引导学生按上述要求自读课文。?2.检查自读情况。?（1）检查生字字音掌握情况。?①出示小黑板。 小鹰???跟着???摇摇头???不算???拼命???指了指?急促???总算???鼓起劲???头顶???盘旋???吧?②指名看拼音读词语。?（2）重点检查几个难读的句子。? ①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。 ②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！? （3）检查课文朗读情况。?①指名说说本课共有几个自然段？? ②指名分自然段读课文。? 读后师生共同评议。?3.教师范读课文。? 学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？ 四、练习展评 ? 1.教学生字字形，指导书写。? （1）教学生字字形。? ①教给方法：用熟字换偏旁，熟字加偏旁的方法记。? ②学生用上述方法自学。? （2）检查自学情况。? ①指名说说自己用什么方法记住了哪个字。? 熟字加偏旁：吧（“巴”加“口”）；促（“足”加“僀”）；? ②指名说说自己用什么方法比较难记。? 2.指导写法。? （1）摇、促、吧、指，左窄右宽。? （2）鼓，左右等宽。? （3）算、总，上中下三部分要紧凑。? 3.学生在田字格中描红。 五、反思拓展 小鹰跟着老鹰学飞行，它飞到了哪些地方？