“‘翰墨树人’书法特色教育研究”课题实施方案.docVIP

PAGE PAGE 6 “‘翰墨树人’书法特色教育研究”课题实施方案 江苏省江阴市祝塘中学 课题组 课题的提出 教育部在下发的《关于中小学加强写字教学的若干意见》中强调指出：“中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融于一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础。汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此，写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。”《意见》还指出：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学写好汉字，继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应当加强，不应削弱。”教育部颁布的《语文课程标准》、《美术课程标准》、《写字教学指导纲要》等对写字教学都制定了非常具体的目标和要求。因为，写好字是现代公民应有的基本素养，也是基础教育的目标之一。 毋庸置疑，汉字书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美的追求，人文精神，聪明才智，思想情感，是一个反映生命的艺术，同时也是整个中华民族的象征，是“世界公认的最高艺术。”（沈尹默语）正如香港著名人士陈焦桐所说：“热爱中国必热爱书法，因为中国字是代表中国的徽号。” “书，心画也。”（汉 杨雄语）“写字者，写志也。”“总之如其人而已。”（清 刘熙载《艺概》）“字品”体现“人品”！通过书法教育，可以使学生“发展个人潜能，提高生活情趣，