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- 2019-08-21 发布于天津
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年江苏卷近年来基于信任的移动互联社交方式迅速崛起人们很容易因传播者的亲友身份而轻信其转发的内容以致于有些似是而非的科学流言广泛传播材料启示我们必须坚决抵制腐朽文化提高思想道德修养加强科学文化修养深化文化体制改革年广东卷明代思想家薛曾将廉者分三等见理明而不妄取者为上尚名节而不苟取者次之畏法律保禄位而不敢取者再次之不妄不苟不敢这一理念给我们的启示是应树立廉洁文化的自觉性应以传统廉政思想为修廉的根本要提高自身思想道德修养要坚守传统的名节观和价值取向考点三感悟中国特色社会主义文化教材综合探究中国特色社会
1.(2018年江苏卷,23)近年来,基于信任的移动互联社交方式迅速崛起,人们很容易因传播者的亲友身份而轻信其转发的内容,以致于有些似是而非的“科学流言”广泛传播。材料启示我们,必须( ) A.坚决抵制腐朽文化 B.提高思想道德修养 C.加强科学文化修养 D.深化文化体制改革 2.(2014年广东卷,31)明代思想家薛瑄曾将廉者分三等:见理明而不妄取者为上;尚名节而不苟取者次之;畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的启示是( ) ①应树立廉洁文化的自觉性 ②应以传统廉政思想为修廉的根本 ③要提高自身思想道德修养 ④要坚守传统的名节观和价值取向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考点三:感悟中国特色社会主义文化(教材综合探究) 1.中国特色社会主义文化的产生: 中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践。 2.如何发展中国特色社会主义文化? (1)要以马克思主义为指导,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 (2)要坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,
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