《有理数的乘方》教学设计幻灯片资料.docVIP

1 《有理数的乘方》 教学目的： 使学生理解指数是正整数的乘方的意义，并能正确进行有理数的乘方运算． 教学重点： 乘方的意义． 教学难点： 正确理解乘方、底数、指数的概念并合理运算． 教学过程 一、复习提问 1．乘方的定义及意义 这种求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂．在an中，相同因数a叫做底数，相同因数的个数n叫做指数，an读作a的n次方．an看作是a的n次方的结果时，也可读作a的n次幂． 如：(-2)5，底数是-2，指数是5，读作-2的五次方或-2的五次幂． 一般地说，指数是几，就叫做底数的几次方或几次幂． 说明： (1)乘方是一种运算，是已知底数、指数求幂的运算．如(-2)5=-32是已知底数为-2，指数为5，求得幂是-32．an本身既是结果也是运算符号．同加、减、乘、除运算一样，乘方运算可认为是第五种运算．见下表： (3)当n是2时，可读作平方；当n是3时，可读作立方．如：52读作5的平方；103读作10的立方．a2读作a的平方，a3读作a的立方． 练习：说出下列各数表示的意义，并指出其中的底数、指数、幂及它们的读法． 2．乘方运算： 提问：前边练习中各数的幂是如何计算出来的？ 回答：根据乘方的定义计算出来的． 根据乘方定义，an就是n个a相乘，所以，可以利用有理数乘法运算来进行有理数的乘方运算． 例1 计算： 解：(1)(-3)4=(-3)(-