《青山不老》教学设计 (2)资料讲解.docVIP

PAGE 1 《青山不老》教学设计 天坛潘村小学 李小艳 学习目标： 1、认识本课生字词，并结合上下文理解词语意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。 4、领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。 学习重难点： 1、理解语言文字背后所蕴藏的含义。 2、领悟青山不老的含义。 学习准备： 相关图片资料课件 学习过程： 一、谈话导入。 师：在祖国的晋西北,有这样一位老人,他用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土。这节课就让我们一同走进这位平凡老者的不同寻常的故事。（板书课题） 二、检测预习情况。 师：首先我们来检测大家预习的情况。（出示预习检测） 1、认读词语（自己小声读、请1-3组3号同学每人读4个、齐读） 土炕 肆虐 盘踞 归宿 劲挺 淤泥 荡漾 领悟 风雨同舟 三番五次 如臂如股 2、朗读重点句子（请每组5号同学站起来朗读句子、朗读评价） 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。” 3、理解重点词语、句子。 肆虐 盘踞 归宿 劲挺 风雨同舟 如臂