新人教高中生物选修二生物科学与社会全套导学.docVIP

新人教高中生物选修二全套精品导学案 教科室编 PAGE PAGE 1 第1章 生物科学与健康 第1节 抗生素的合理使用 课前预习导学 学习目标 1.说明 抗生素在控制感 染性疾病等方面所起的重要作用。 2.简述常用抗生素的作用机制。 3.列举生活中不合理使用抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生素的危害。 4.认同应合理使用抗生素。 自主学习 1.抗生素史话 ⑴1928年英国细菌学家弗莱明发现了 分泌的青霉素能有效地杀死细菌。 ⑵1941年 和 研究出了大规模声场青霉素的方法，和弗莱明共同获得了1945年诺贝尔生理学或医学奖。 ⑶目前人们使用的抗生素有 多种。 2．抗生素的作用机制 ⑴抗生素是指微生物在 过程中产生的，能 其他种类微生物的化学物质。 ⑵抗生素可从微生物、 和 的方法获取；抗生素有抗细菌、 和 等作用。 ⑶不同的抗生素对细菌的抑制和杀灭作用是各不相同的，如青霉素、头孢菌素能够 ；红霉素能 ；喹诺酮类抗生素能 ；多黏菌素能 等等。 3.合理使用抗生素 ⑴细菌生长和繁殖过程中通过 产生耐药性基因，再通过耐药性基因控制 来分解抗生素。长期使用某种抗生素，会通过 产生耐该抗生素的菌群。 ⑵滥用抗生素会造成环境中 增多，有一些会通过 进入人体影响健康。 ⑶正确使用抗生素的方法有：一，生病时应经 ，在医生的指导下使用抗生素；二，在日常生活中必须控制 ；三，在种植业和畜牧业生产中应尽量 ，并加强其检测。 预习自测 1.发现最早的抗生素是……………………………………………（ ） A．链霉素 B．青霉素 C．金霉素 D．土霉素 2.某人在感冒时，针对流感病毒使用了青霉素，结果发现效果不好，其原因是……( ) A．青霉素药 效降低了 B．病毒繁殖力太强了，青霉素来不及 起作用 C．病毒早已经进入细胞内，青霉素不能进入细胞内起作用 D．青霉素不作用于病毒 3.抗生素的作用机理是…………………………………………………（ ） A．分解蛋白质，为细胞的繁殖提供营养。 B．干扰细菌等病原微生物素的代谢过程，从而影响其结构和生理功能。 C．是为了保证细胞的活性 D．为细胞进行新陈代谢提供营养物质 4.下列属于滥用抗生素的是……………………………………………（ ） A.每天吃一粒抗生素，可以提高机体免疫力 B．发病后，不要自行买抗生素服用 C.家禽饲喂中，要遵照医嘱使用必要的抗生素 D.小王为了使自己早日康复，自行加大抗生素的使用量，效果很好 5. 在日常生活中，对抗生素的使用下列做法 正确的是………………（ ） A．只要是感染就用青霉素 B．把剂量加 大，好得快 C．根据情况和病情合理使用抗生素 D．使用抗生素及时比使用其他的非抗生素的效果好 6.下列哪一项不是细菌耐药性产生的机制………………………（ ） A．细菌改变外膜屏障及主动流出的机制 B．细菌产生灭活抗生素的酶 C．细菌改变药物作用的受体蛋白 D．细菌保持自身代谢途径 课堂合作探究 知能点一：抗生素的作用机制 合作探究： 抗生素以前被称为 抗菌素，事实上它不仅能杀灭 细菌，而且对 霉菌、 支原体、 衣原体等其它致病微生物也有良好的抑制和杀灭作用，近年来通常将抗菌素改称为抗生素。抗生素可以是某些微生物生长繁殖过程中产生的一种物质，用于治病的抗生素除由此直接提取外，还有完全用人工合成或部分人工合成的。 在甲型H1N1流感流行期间，有些人常会选择服用一些抗生素(如 阿奇霉素、 罗红霉素、头孢菌素等)来预防，你认为这种做法是否可行？简述其理由。 ?精讲点拨： 1.抗生素的部分分类方法 分类方法 抗生素种类 产品举例 根据抗生素的生物来源分类 放线菌产生的抗生素 链霉素、四环素等 真菌产生的抗生素 青霉素、头孢菌素D等 细菌产生的抗生素 多黏菌素等 植物或动物产生的抗生素 大蒜素、鱼素等 根据抗生素的作用分类 广谱抗生素 氨苄青霉素等 抗细菌抗生素 青霉素、链霉素等 抗真菌抗生素 制霉菌素等 抗病毒抗生素 四环类抗生素等 抗肿瘤抗生素 阿霉素等 2.抗生素主要是通过干扰细菌等病原微生物的代谢过程而影响其结构和生理功能，从而达到抑制和杀灭它们的目