八年级语文下册 第四单元 比较探究《黄山记》教学教案 北师大版.pptVIP

畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 * 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花 第四单元 · 比较探究1 黄山记 徐 迟 新课导入 奇 松 怪 石 云 海 温 泉 新课导入 新课导入 新课导入 走近作者 本篇课文是一篇构思别致、艺术性和思想性俱佳的游记。认真阅读《黄山记》，写出每部分的内容大意。 初读课文，整体感知 第一部分：黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，突出“奇、险” 是全文的总起。 第二部分：写黄山的登山史。分三阶段：史前，唐宋，元明清以后。 第三部分：按游踪写登天都峰的过程，点明题旨：“属于少数人的幸福已属于多数人。” 第四部分：黄山四大景观：云海、苍松、日出、摄身光。 初读课文，整体感知 第一部分写了黄山景物的什么特点？第三段在第一部分中起了什么作用？ 黄山景物的特点：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山“奇、险”的特点。 它是全文的总起。 品读课文，理解内容 文章对云海的描写哪些词语最富表现力？ 动词：飞升、飘拂、弥漫 形容词： 漂泊无定、变化多端、瞬息万变 品读课文，理解内容 　　云雾或散或聚，群峰忽隐忽现；刚才是倾盆大雨，迷天雾，而千分之一秒还不到， 全部散去了。/ 云海滚滚，直拍宾馆前面的崖岸，吞没诸峰，有的成了小岛，有的游泳在雪浪花间。/ 雪浪滔滔 / 浩瀚一片,了无边际 / 浓云四集，八方茫茫。 作者怎样描写在风的作用下云海的千姿百态，后面还有哪些句子直接描写云海？ 品读课文，理解内容 这些描写表现了“云海”怎样的特点？ 这些描写运用了什么修辞手法？ 奇、幻 —— “海” 比喻、排比、夸张。 品读课文，理解内容 第二部分的内容是如何展开的？ 分三阶段（史前，唐宋，明清以后）写黄山的登山史，呼应第一部分黄山的“险”，为后文写今天黄山化险为夷作反衬（伏笔），表明时代不同，风景区已能为全民所享用； 品读课文，理解内容 黄山的传说： 据《黄山志》记载：上古时代，轩辕黄帝打败了九黎族和炎帝族，初步统一了北方以后，开始想求长生不老。于是，就向大臣容成子、浮丘公请教炼丹之术。浮丘公对他说： “炼成金丹，必资山水。山水灵秀，丹药易成。 臣尝遍历名岳，唯黟山 ( 黄山原名黟山 ) 为神仙都会， 山高林茂，可资炭炼药，灵泉甘美，能煮石成丹。”黄帝很高兴，便同容成子、浮丘公一道来到山灵水秀的黟山，烧炭炼丹。经八甲子而成，黄帝吞下七粒后，身轻体爽，至温泉沐浴时， 白发变黑。于是天降白龙，三人骑龙升天而去。这段神话传说虽然荒诞离奇，但是，由于黄山风光秀美，石怪松奇，雄峰插天，云雾缭绕，身临其境，的确给人以飘飘欲仙之感，这个传说与人们的感受和遐想相合拍， 因此， 即使穿凿附会，也容易为人们所接受。到了唐朝， 由于统治阶级推崇道教，又为了纪念轩辕黄帝，故天宝六年 ( 公元 747 年 ) ， 由唐玄宗下令，将“黟山”改为“黄山”。 品读课文，理解内容 1、快速阅读课文第四部分，分别找出描写云海、奇松、日出和摄身光的句子和词语。 2、每组分别推荐代表朗读找出来的句子。 云海奇观 　黄山奇松 　日出奇景 奇妙的摄身光 品读课文，理解内容 “我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。”说说你对这句话的理解。 悟读课文，体会主旨 构思选材：选择最能突出黄山特色的几种景物重 点描写（自然之景，人文之景），详略得当。 一般游记的写法： 时空线索，从登山写起，由远及近，由下而上。 描写方法：移步换景、定点换景、定景换点、点面结合。直接描写、间接描写、细描、白描、动静结合。 表达方式：记叙、描写、议论、抒情融为一体。 修辞手法：比喻、拟人、衬托、对比、夸张、排比。 回归全文，总结写法 语言句式：多用短句和排偶句（叙述、描写）。 * 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 * * 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花