农村家庭教育的现状及应对策略之我见.docVIP

PAGE PAGE 2 浅谈农村家庭教育的现状及应对策略 山东省平度市大田镇大田小学 张青山 当前，对于农村的群体来说最关心的莫过于教育问题，笔者一直从事山区教育，目睹了山区教育的现状，看到了为子女上学而愁眉不展的农民，在同情之余，也为他们感到惆怅。 一、基本现状： 农村的教育问题虽然受到越来越多的人的重视，但由于农村落后的经济条件和过去“读书无用论”的影响，特别是近几年大学生就业形势的严峻，使得多数农村家长普遍认为：依靠上学来改变家庭状况似乎特别遥远，因而导致淡漠子女的教育。使得本来教育氛围不很浓厚的广大农村教育雪上加霜。 二、农村家庭教育存在的问题 目前农村家庭教育存在着许多丞待解决的问题： 1、农村家长的文化素质较低者偏多，因而无法对子女进行有效的教育和指导。笔者周围的家长文化素质呈现几种层次：稍微年轻的家长还能给低中年级的孩子进行功课辅导，年龄稍大的家长由于上学时处于文革时期，连小学最起码的汉语拼音都不能完全识读，无法辅导孩子的功课。 2、家长大多缺乏与孩子进行沟通，缺少对孩子的正确引导，过分依赖学校。他们认为自己只能为孩子提供衣食，而孩子的教育，那是老师们应该做的事情。笔者曾经做过跟踪调查，结果发现全班19名学生，有12名学生的家长从来没有检查过学生的作业，有5名学生的家长每天只是过问学生作业做完了没有，只有2名学生的家长每天及时检查学生作业。 3、留守儿