统编版语文六年级上学期第1单元2《丁香结》课时2.pptxVIP

2.丁香结;上节课我们跟随作者初步领略了丁香花的美丽，我们不禁喜欢上了那一簇簇可爱的花儿。接下来，作者又赋予丁香花什么样的情感呢？继续学习课文。;; 作者从色彩（雪白）描写了丁香花。表达了作者对丁香花的喜爱之情。; 有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。（拟人）; 最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。;;既写出了花白的如雪如月，似有光辉晕出，又写了花对人的影响，花和人相依相伴。;选择你喜欢的一种花，写一个小片段。;准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点，读出作者对丁香花的喜爱。;“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考呢?; ; 这里引用诗句有什么作用？; 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。;想象一下这幅画面，作者为什么说丁香确实该和微雨连在一起？;景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。; 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！; 说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？; ; 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?;想一想，古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文章来却感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉，为什么？;在朗读这一部分的时候，可采用示范读——自由读。读出作者与古人不同的感悟。;;作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。;丁 香 结;1、星星般的小花缀满枝头。（ ）;单薄(báo bó)　 还要(hái huán)　 只是( zhǐ zhī) 模糊(hú hu) ???有(dū dōu)　 觉得(dé de);选择你喜欢的一种花，写一个小片段。（150字）;芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 李商隐《代赠二首（·其一）》;《红豆》