吉林全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项.pdfVIP

吉林省人民政府教育督导委员会办公室文件 吉政教督委办字〔2016〕8号 吉林省人民政府教育督导委员会办公室 关于印发《吉林省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校 基本办学条件工作专项督导实施方案》的通知 各市（州）、有关县（市、区）人民政府： 为有效促进我省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学 条件工作落实，省人民政府教育督导委员会办公室依据《国务院教 育督导委员会办公室关于印发〈全面改善贫困地区义务教育薄弱学 校基本办学条件工作专项督导办法〉的通知》（国教督办[2015]6号）， 制定了《吉林省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件 工作专项督导实施方案》，现将印发给你们，请认真贯彻落实，有关 要求如下： （一）提高认识，加强领导。实施 “全面改善贫困地区义务教 育薄弱学校基本办学条件”（以下简称“全面改薄”）工作及专项督 导是党中央、国务院聚焦贫困地区教育发展，实施精准扶贫，促进 — —1 教育公平和社会公正的重大举措。各级政府必须充分认识 “全面改 薄”工作的重大意义，切实履行好主体责任，通过召开动员会、培 训会等方式，统一思想、提高认识、明确任务，切实加强组织领导。 （二）统筹协调，落实责任。“全面改薄”是一项涉及部门多、 任务重、时间长的系统工程，需要多部门联动、多层面协同才能完 成。在实施“全面改薄”项目中，各级政府要切实加强相关职能部 门的沟通、协调，明确部门责任，积极争取各方支持，确保项目任 务的完成。教育行政部门和教育督导部门在专项督导中要充分发挥 牵头职能，组织协调各相关部门开展好自查自评，有效利用多种督 导方式和督导评估杠杆作用，督 “全面改薄”项目任务的落实。 （三）规范督导，保证质量。各级政府要组织教育督导部门按 照本方案要求及指标体系，实事求是地做好自评、复评和督导检查， 按要求向省 “全面改薄”领导小组办公室和省政府教育督导委员会 办公室提交督导报告及相关数据报表，确保所提供数据信息的真实、 准确。对玩忽职守、容忍包庇、弄虚作假、隐瞒事实的，将按照相 关规定，严肃追究相关单位和人员责任。 附件：吉林省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条 件工作专项督导实施方案 吉林省人民政府教育督导委员会办公室 2016年3月 16 日 — —2 附件 吉林省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校 基本办学条件工作专项督导实施方案 为加快推进我省县域义务教育均衡发展步伐，进一步完善义务 教育学校标准化建设监督保障机制，根据国务院教育督导委办公室 《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导 办法》（国教督办〔2015〕6号）和教育部等部门关于 “全面改薄” 工作有关文件精神，结合我省“全面改薄”规划安排和工作要求， 特制定本实施方案。 一、指导思想 以党中央、国务院关于贫困地区义务教育发展的重大决策精神 为指针，立足“保基本、补短板”底线要求，聚焦薄弱学校基本办 学条件，通过实施专项督导，推进义务教育布局科学化、学校建设 标准化、资源配置均等化，整体提升全省义务教育均衡发展水平。 二、基本原则 1.坚持客观公正原则。实施 “全面改薄”专项督导要严格按照 国家《专项督导办法》和本方案所确定的评估指标和督导程序，确 保督导内容真实、结果可靠。 2.坚持注重实效原则。实施 “全面改薄”专项督导要重点着眼 于督促地方政府履行责任，推动“全面改薄”规划和年度计划任务 落实到位，确保政策措施取得预期效果。 — —3 3.坚持公开透明原则。实施 “全面改薄”专项督导要坚持公开 透明原则，做到督导过程公开和结果公示，主动接受社会监督。 4.坚持问题导向原则。实施 “全面改薄”专项督导要立足保基 本、补短板、兜底线要求，聚焦薄弱学校和薄弱环节，通过督导发 现问题，督促解决问题，达到以评促建、以评促改、以评促发展。 三、督导范围和内容 专项督导的对象是