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- 2019-10-21 发布于河南
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《蚂蚁和蝈蝈》教学设计（一）
黄睿
教学目标：
1、在第一课时初读课文的基础上，指导学生有感情地朗读课文。
2、指导学生用“有的……有的……”口头造句，培养学生的想象说话能力。
3、练习表演故事，深化理解，积累语言，通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
教学重点，难点：
1、通过朗读和表演感受蚂蚁的勤劳、蝈蝈的懒惰。
2、懂得课文寓意，并能从故事中有所感悟，帮助学生内化为自身的价值趋向。
教具准备：
多媒体课件、蚂蚁和蝈蝈的头饰
教学过程：
一、引入课题：
上节课我们学习了两个小动物的故事，是那两个动物呢？板书课题：《蚂蚁和蝈蝈》 一起叫他们的名字（齐读）
二、???? 复习生字：
看来你们非常喜欢这个故事，那先看这些词语你还认识吗？（课件出示词语）
夏天 搬粮食 乘凉 冬天 呼呼 刮风 又冷又饿
指导读词语：一个词就是一幅画，如果你能想到当时的情景，一定会读的更好！让我们再试试。
小朋友们上节课，我们还学习了这样两个句子：
出示课件：
他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
他们有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
小朋友们，你们也可以用“有的 有的 ”这样的句式说话吗？比如：
“下课了，同学们有的 ，有的
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