28课《古朗月行课件.ppt

小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在白云间。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九乌，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。 1、学生通读全诗。 2、结合课文注解了解大意。 3、教师介绍作者当时背景。 4、体会全诗意境。 学习方法 题解 “行”是什么意思？ “行”是古诗乐府诗中的一种体裁。 这是一首乐府诗。“朗月行”，是乐府古题，属《杂曲歌辞》。鲍照有《朗月行》，写佳人对月弦歌。李白采用这个题目，故称《古朗月行》，但没有因袭旧的内容。 朗读诗歌 理解文意 你能用自己的话说说诗歌的意思吗？ 译文 小时候不认识月亮， 把它称为白玉盘。 又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。 月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？ 白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？ 蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明。 后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁。 月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧。 心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断。 小时不识天上明月，把它称为白玉圆盘。怀疑它是瑶台仙镜，飞在夜空青云上边。 月中仙人垂下双脚？月中桂树多么圆圆！白兔捣成不老仙药，借问一声给谁用餐？ 蟾蜍食月残缺不全，皎洁月儿因此晦暗。后羿射落九个太阳，天上人间清明平安。 月亮沦没迷惑不清，不值观看想要离开。心怀忧虑不忍远去，凄惨悲伤肝肠寸断。 韵译 （2）将这首诗分为三层，你认为如何分为好？ 第一层（1---4句）写儿时对月稚气的认识。 第二层（5---12句）写月亮的升起和渐渐地由圆而蚀。 第三层（13—16句）诗人的感慨以及心中忧愤。 3、背一背第一层，并说出运用了哪一种修辞手法？有何好处？ 比喻。生动形象…… 4、请大家把第二层又分为二个层次试一试。 前四句写月亮升起，后四句写月亮四圆而蚀。 朗读诗歌 思考问题 你能说一说这意境是怎样的？ 诗歌先写月亮的美丽： “小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在白云间。” 她像一个洁白的玉盘，又像是王母娘娘的镜子。 诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识： “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。” 作者以“白玉盘”、“瑶台镜”作比，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。 “呼”、“疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。这四句诗，看似信手写来，却是情采俱佳 然后，又写月亮的升起： “仙人垂两足，桂树何团团？白兔捣药成，问言与谁餐？” 古代神话说，月中有仙人、桂树、白兔。当月亮初生的时候，先看见仙人的两只脚，而后逐渐看见仙人和桂树的全形，看见一轮圆月，看见月中白兔在捣药。 诗人运用这一神话传说，写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致。 然而好景不长，月亮渐渐地由圆而蚀：“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。” 蟾蜍，俗称癞蛤蟆；大明，指月亮。传说月蚀就是蟾蜍食月所造成，月亮被蟾蜍所啮食而残损，变得晦暗不明。“羿昔落九乌，天人清且安”， 表现出诗人的感慨和希望。古代善射的后羿，射落了九个太阳，只留下一个，使天、人都免除了灾难。诗人为什么在这里引出这样的英雄来呢？也许是为现实中缺少这样的英雄而感慨吧！也许是希望有这样的英雄来扫除天下吧！ 然而，现实毕竟是现实，诗人深感失望： “阴精此沦惑，去去不足观” 月亮既然已经沦没而迷惑不清，还有什么可看的呢！不如趁早走开吧。 这显然是无可奈何的办法，心中的忧愤不仅没有解除，反而加深了： “忧来其如何？凄怆摧心肝”。 诗人不忍一走了之，内心矛盾重重，忧心如焚。 你能理解诗歌的主题吗？ 背景； 这首诗，大概是李白针对当时朝政黑暗而发的。唐玄宗晚年沉湎声色，宠幸杨贵妃，权奸、宦官、边将擅权，把国家搞得乌烟瘴气。 这诗歌就用“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残”暗指这一昏暗局面。沈德潜说，这是“暗指贵妃能惑主听”。（《唐诗别裁》）。 然而诗人的主旨却不明说，而是通篇作隐语，化现实为幻景，以蟾蜍蚀月影射现实，说得十分深婉曲折。 诗中一个又一个新颖奇妙的想象，展现出诗人起伏不平的感情，文辞如行云流水，富有魅力，发人深思，体现出： 李白诗歌的雄奇奔放、清新俊逸的风格。 1、 这是一首乐府诗，但没有因袭旧的内容。 “朗月行”，是乐府古题，属《杂曲歌辞》。鲍照有《朗月行》，写佳人对月弦歌。李白采用这个题目，故称《古朗月行》。 写作特点 2、 浪漫主义的创作方法： 通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。 诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识：“小时不识月，呼作白玉盘。又